我陪“仙仙”過寒假

【新春走基層·今年寒假孩子們這樣過4】

光明日報記者 常河 光明日報通訊員 解琛

“放寒假了，媽媽給我?guī)Щ亓艘晃痪G色的小伙伴：水仙。媽媽說我是小仙女，我們就把這棵水仙叫‘仙仙’。”

“仙仙進(jìn)家門第一天，我感覺她更喜歡美美地長在水里，決定把她種在最漂亮的湯盆中。”

“第2天，陽光明媚，仙仙似乎伸了一個大大的懶腰，冒了個頭，嫩嫩的芽在調(diào)皮地?fù)肀ш柟猓蓯蹣O了。”

“雖然我特別期待仙仙開花，可她好像是個慢性子的小仙女”……

劉靜禾一篇一篇地向記者介紹自己的“仙仙成長日記”，小臉上綻滿笑意。

劉靜禾是安徽省合肥市瑤海區(qū)行知小學(xué)學(xué)生，自從養(yǎng)了這棵水仙，她每天都會在觀察記錄本上認(rèn)真記下“仙仙”的變化。“看著仙仙在我的照顧下漸漸成長，心里滿滿都是成就感！”劉靜禾說，“以前都是父母照顧我，我現(xiàn)在也要學(xué)著照顧‘別人’。”

和劉靜禾一樣，這個寒假，合肥市瑤海區(qū)的孩子們收到了一張?zhí)厥獾淖鳂I(yè)清單：學(xué)習(xí)計劃表、推薦閱讀、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐……書面作業(yè)大幅減少，分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)“繽紛登場”，讓寒假有了嶄新的打開方式。

行知小學(xué)給孩子們布置的寒假作業(yè)里，有一道題尤其別具一格——精心烹制一道充滿健康味、親情味、書香味、實踐味的“新年大餐”。其中的實踐“味”，就是認(rèn)養(yǎng)一種植物，悉心照料它，記錄下它的生長過程。“仙仙”便是因此來到了劉靜禾身邊。父母覺得，和“仙仙”一起成長，不但提高了小靜禾的科學(xué)探究能力，也讓她更有責(zé)任感和愛心了。

“好開心！抄抄寫寫蠻枯燥的作業(yè)少了，有趣的作業(yè)多了。放假到現(xiàn)在，我已經(jīng)和媽媽看了3場電影了，這是我的電影藝術(shù)欣賞作業(yè)。”談到“雙減”后的寒假生活，劉靜禾喜滋滋地說。她告訴記者，自己比以前更喜歡寒假了——不用去上補習(xí)班，不用寫那么多作業(yè)。現(xiàn)在，她有充足的時間培育植物、閱讀故事、鍛煉身體、觀看電影。“上學(xué)以來，從來沒有哪個假期這么輕松、這么快樂。”