大學生“村官”：小舞臺上唱“大戲”

背景：自2008年3月中央啟動“一村一名大學生‘村官’”計劃以來，全國累計已有200多萬名高校畢業(yè)生報名應聘，截至2011年底，全國在崗大學生“村官”數(shù)量超過21萬人次。四年來，服務期滿的大學生“村官”中有人選擇另行擇業(yè)，有人自主創(chuàng)業(yè)，但更有人選擇留任。據(jù)統(tǒng)計，從第一批“村官”開始，大學生“村官”進入村“兩委”班子的占24.1%，其中擔任村黨支部和村委會負責人的占12.3%。

但無論大學生“村官”的前景如何，大學生下農村，還是受到了頗多質疑，他們在農村能做什么？回農村做些家長里短的事情是不是浪費了四年的大學投入？本期新世代報告，走進大學生“村官”，聽聽大學生“村官”對農村工作的體驗與理解。

“不想吃虧就別當村干部，農村工作給我開拓了一種新思維，很多事情不能以書本理論處理，‘村官’經(jīng)歷讓我學到了很多做人做事的方法。”2009年開始服務于長樂市湖南鎮(zhèn)鵬謝村的碩士研究生程春飚說。

“城市的工作體面，個人的價值更多地體現(xiàn)在工資上；在農村，我們的價值體現(xiàn)在村民的信任和擁護上。在沒有任何約束的情況下，如何管好、帶好農村，這里學問很多。”龍巖市武平縣園丁村的“五農”大學生“村官”馮素金說。

2008年，福建省響應中央政策，開始出臺政策鼓勵大學生到村任職，四年來，累計已有4000余名大學生到村工作。雖然他們有著大學的文憑，卻仍舊年輕稚嫩，對于這幫“小孩”下到農村能做什么，會做多久，許多人表示疑問。誠然，剛出校園的大學生對于“村官”工作的確有些許茫然，但是他們卻很堅定，兩年的工作時間里，他們或許沒有豐裕的物質生活，卻有著一份實在的體驗和滿足感。

畢業(yè)了，到農村當“村官”去

2009年，即將從福州大學化學工藝專業(yè)碩士畢業(yè)的程春飚接到導師的通知，他可以留在學校繼續(xù)科研工作，“這意味著將來有機會留校做大學老師”，與此同時，他之前所投的簡歷也都有了回應。但不知為何，程春飚總覺得心里不得勁，好像“沒找對”的感覺。

也許是機緣，正當程春飚躊躇的時候，偶然的機會下，他得知大學生“村官”政策。2009年，是大學生“村官”全面發(fā)展的第二年，福建省計劃選聘576名大學生到村任職，更吸引人的是，大學生在農村服務期滿兩年后，即可直接轉為選調生，作為黨政機關的后備人才重點培養(yǎng)，歸省委組織部而非人事局管理。

“當時覺得大學生‘村官’的前景不錯，這比公務員好，另外可能也是受家庭因素影響吧，我覺得能在村里做點實實在在的事情也挺好的。”程春飚平靜地說，他出生在一個基層公職人員家庭，爺爺是村里的老支書，父親也是最基層的普通公職人員。也許是耳濡目染，也許是基因作祟，又也許是奔著“村官”的前景而去，不論是哪種原因，從未想過要當“村官”的程春飚在看到“村官”政策的一剎那便產生了一種“明確”的向往。

與程春飚不同，同年參加“村官”工作的龍巖姑娘馮素金則是自小便決定要回到農村去。出生農村的她，自小目睹著家人辛苦勞作卻收入微薄，于是她奮力讀書想改變家庭情況；可長大后她卻發(fā)現(xiàn)，家里的情況并不是個例，在她的家鄉(xiāng)，許多家庭都和她家一樣，于是善良純樸的她萌生了一個宏偉大志：要“改變農村現(xiàn)狀”！初生牛犢不怕虎，高考填寫志愿時，馮素金果斷地報考了福建農林大學農學專業(yè)，她覺得農學專業(yè)講授的土壤學、農業(yè)昆蟲學、種子學、作物載培學等，將來回到農村一定用得上。

然而，事情卻進行得不大順利，好不容易研究生畢業(yè)的程春飚突然要回到農村，這令父母親戚很不理解：“當老師多好，或者去企業(yè)做也是不錯的，當“村官”，每個月領那一千多元的補助，這研究生不是白念了嗎？”靠天吃飯的馮素金的父母也希望上了大學的女兒能走出農村，在城市里開辟天地。

“在城市工作就是體面點，但是在哪工作都一樣，主要是自己喜歡，并且培養(yǎng)了能力，未來都會是好的。”馮素金把自己的想法告訴了父母，她認為農村也是一片知識的海洋，并且當年“村官”的政策確實很好。

“這不能說是選擇，更多的是喜歡，如果說能為村民做點什么，倒不如說能在農村學點什么更恰當吧。”程春飚說，自己雖是碩士研究生畢業(yè)，但學歷只能說明自己多學了一點專業(yè)知識，和工作能力沒有直接關系，去農村既能服務村民，更能歷練自己。