湯曄：

他的確提到了，他說(shuō)對(duì)這一部分是我們社會(huì)缺失的責(zé)任。首先他說(shuō)，我們學(xué)校的老師和家長(zhǎng)都有責(zé)任來(lái)管束自己的孩子和學(xué)校里的孩子，主要我們這些為維持秩序，卡梅倫說(shuō)我們需要重塑家長(zhǎng)和老師在學(xué)生中的地位，我們應(yīng)該受到尊重，長(zhǎng)輩應(yīng)該受到尊重。卡梅倫說(shuō)，盡管我們不是要回到50年代以前，那種可以體罰孩子的時(shí)代，但是對(duì)孩子沒(méi)有一些懲罰，平時(shí)沒(méi)有任何這種教訓(xùn)是不可以的。所以他在今天的討論當(dāng)中也提到了這個(gè)問(wèn)題，也向記者和社會(huì)公布了這方面的情況。

主持人：

在英國(guó)社會(huì)來(lái)講，青少年人群靜究竟面臨著什么樣的問(wèn)題呢？

湯曄：

本身青少年在英國(guó)社會(huì)就是一個(gè)非常不穩(wěn)定的群體，所謂他們的青少年一般是指從十二三歲到十七八歲這個(gè)年齡段的青少年。這個(gè)年齡段的青少年經(jīng)常被英國(guó)的普通民眾稱(chēng)為小野獸。他們經(jīng)常是追求時(shí)髦，不管是在哪個(gè)階層，孩子們都是追求時(shí)尚，都想走在時(shí)代的前列，比如說(shuō)有最新的電子玩具，有最新的電影、圖片，他們的求知欲還是很強(qiáng)的，所以他們都想獲取。但是處于底層的這些青少年，他們沒(méi)有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，而且往往他們的家庭當(dāng)中，這些孩子的數(shù)量是比較多的，家長(zhǎng)根本沒(méi)有能力來(lái)管束。而在學(xué)校里又過(guò)分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自由，而且在這些貧困社區(qū)的學(xué)校里經(jīng)常有學(xué)生欺負(fù)老師的情況，而且老師經(jīng)常是處于被動(dòng)的，說(shuō)我要去控告你，你為什么這么欺負(fù)我，所以整個(gè)師道尊嚴(yán)在他們這里是不存在的。

再有，在這次騷亂當(dāng)中，這些騷亂分子的心理，最近心理學(xué)家，還有犯罪心理學(xué)也有所研究，發(fā)現(xiàn)他們這些孩子沒(méi)有一定的政治訴求，許多人這一次是第一次參加騷亂。為什么參加騷亂？第一個(gè)是群體的效應(yīng)，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)、我的伙伴，平時(shí)一起玩的朋友們都去參加了，那肯定這個(gè)事情很好玩，我也要去參加，所以一糾集就一大片。再有，他們通過(guò)搶劫已經(jīng)發(fā)財(cái)了，拿到了自己想要的電子玩具，明天我也一定要去，這樣第二天就會(huì)有更多的人參與。再有，更深層次的原因高失業(yè)率，英國(guó)的中學(xué)畢業(yè)是16歲，通過(guò)了中學(xué)畢業(yè)考試以后就面臨著一個(gè)找工作的問(wèn)題。

主持人：

因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，謝謝你介紹的情況。

其實(shí)也有人說(shuō)在英國(guó)社會(huì)，如果是在街上被未成年人挑釁，你還擊很可能會(huì)因?yàn)閭ξ闯赡耆硕煌哆M(jìn)監(jiān)獄；而如果是未成年人攻擊了成年人，可能也就是幾天就被放出來(lái)了。所以在英國(guó)社會(huì)當(dāng)中，這些未成年人被稱(chēng)作是被慣壞的一代。當(dāng)然也有人說(shuō)，如果是一味地去妖魔化青年人，或者不給他們以同情，恰恰會(huì)帶來(lái)憤怒和對(duì)社會(huì)的疏離。

一位英國(guó)倫敦的前市長(zhǎng)就說(shuō)，要傾聽(tīng)他們的聲音，他們現(xiàn)在感到絕望，他們現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么可以失去了。當(dāng)然沒(méi)有什么可失去的時(shí)候，才會(huì)變得失控和可怕，讓他們有參與感、有希望，才可能是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

好的，感謝您收看今天的《新聞1+1》。