讓學生策劃恐怖襲擊 紐約大學作業(yè)引爭議

　　紐約大學跨國反恐課程導師瑪莉·海倫·馬拉斯。

提起9·11恐怖襲擊，相信不少美國人仍把它當成是心中的夢魘。但據(jù)《紐約郵報》10月29日報道，美國紐約大學一堂反恐課程的學期報告竟要求學生策劃一個恐怖襲擊計劃，引發(fā)爭議。外界普遍認為此舉侮辱了當年在9·11恐怖襲擊中殉職的警員。

詳細列出襲擊策略

據(jù)《紐約郵報》報道，美國紐約州立大學法明代爾學院導師瑪莉·海倫·馬拉斯日前在其所教授的跨國反恐課程中要求學生從恐怖分子的角度思考，策劃一次針對美國的模擬恐怖襲擊，撰寫一份10至15頁的報告。

馬拉斯在課程大綱中寫道：“學生必須詳細寫出一場假想的恐怖襲擊，并要考慮到襲擊的后果。”而且，馬拉斯還強調(diào)：“這份報告必須包括詳細的襲擊策略、資金來源、同伙構成以及受襲政府部門可能的后續(xù)反應。”除了這份報告以外，學生們還必須以學習小組為單位，共同探討襲擊目標、自身能力、戰(zhàn)術、襲擊形式以及活動范圍。由于題材敏感，馬拉斯特別提醒學生要在每頁加注免責聲明。

專家反應：侮辱殉職警員

紐約是9·11事件中死傷最慘重的地區(qū)，這份聳人聽聞的課程大綱觸動了民眾心里的不安，引發(fā)了美國各界的不滿。

很多9·11恐怖襲擊事件的受害者家屬表示非常不滿，認為極其荒謬。一位在襲擊中失去親人的民眾表示：“這是什么意思？我們讓學生為恐怖分子服務嗎？”一位不愿透露姓名的警官說：“在9·11襲擊中，我失去了多位可靠的優(yōu)秀警員，這簡直是我聽過的最荒謬的事！”。更有一些反恐專家怒斥道：“不少惡名昭彰的恐怖分子都是從美國校園起步，例如號稱網(wǎng)絡拉登的拉基。當中情局殺死拉基后，紐約大學如今難道是在替他尋求繼承人嗎？”

老師反擊：學生沒人異議

這位引發(fā)爭議的導師馬拉斯有著牛津大學博士學位，曾擔任海軍刑事調(diào)查員，在課程引發(fā)爭議后，她仍然堅持繼續(xù)這項課程規(guī)劃，認為這只是在訓練學生邏輯思考的能力，有助他們在日后的反恐工作充分掌握恐怖分子的心理和動機。同時，她還表示，學習這門課程的學員中有紐約警員，卻無人向她提出異議。 （稻果）