在長期的學習與研究法律的過程中，深感“求實、創新、嚴謹、寬容”的治學理念非常重要。對治學而言，這四個方面是相互聯系、缺一不可的。

求實是治學的根基。治學之本，在于學以致用。古人說，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。學術研究不能只關注一些玄而又玄的東西，甚至 “無的放矢”、“無病呻吟”，而應密切關注我國理論與實踐所需要探究和回答的問題。另外，學者的時間和精力也是有限的，應將其投入到探究和回答時代提出的重大問題中去。只有聯系實際的理論，符合時代需要的理論，才是真正有用的理論。

創新是治學的追求。學術的生命在于創新。沒有創新，科學便難有進步。一篇文章、一份研究報告、一本書，總得在某一方面較之前人的研究有所進步。在學術上要想有所突破、有所創新，一是要勤于思考，二是要有創新勇氣。人們常說，做學問要“多讀、多看、多想、多寫”。這其中，多想是最重要的，也是最難養成習慣的。勤于思考、習慣思考，才能比別人早一步發現問題、解決問題，進而取得理論突破。因此，有人形象地說，當一個人思考問題到了著迷的地步，離成功也就不遠了。另外，要想創新，還得有創新勇氣。每個人對事物的理解可能有所不同，但一旦確信了一個真理，那就必須在科學、自信的基礎上敢于堅持下去，不說假話，不嘩眾取寵。

嚴謹是治學的品格。嚴謹，首先要求工作態度必須認真負責，其次要求思維方法必須科學縝密。科學研究來不得半點虛假，浮躁和馬虎是其大忌。要深知“文章千古事”，“寧可少些，但要好些”，力爭大小文章都經過反復斟酌、推敲。魯迅寫文章經常要修改多遍，把那些可要可不要的字句都刪去。科研工作者應該具有這種認真的精神。如果說科學研究像過河，那么，研究方法就是過河的船與橋。馬克思主義哲學的認識論與方法論，便是最好的船與橋。

寬容是治學的美德。做人需要寬容，治學更需要寬容。由于對問題的認識不同，學者們的學術觀點也會有所差別。我們不僅要有敢于堅持真理的勇氣，有能夠堅持真理的嚴謹態度和方法，還要有相互尊重的寬容精神。人非圣賢，每個人的感知能力都是有限的。只有在相互尊重的基礎上，各持嚴謹的態度和敢于為真理奮戰的勇氣進行學術討論，才能促進學術研究的深入。害怕別人批評，只能說明自己缺少底氣和雅量，而這樣的學者是難有更大作為的。對于學者是這樣，對于整個學術界也同樣如此，因為有比較才有鑒別、有比較才有發展。