自科學(xué)發(fā)展觀提出后，經(jīng)過幾年來的宣傳與學(xué)習(xí)，特別是2008年2月至今開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀主題教育活動(dòng)以來，領(lǐng)導(dǎo)干部整體上對科學(xué)發(fā)展觀的重要意義、內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)等方面的認(rèn)識有了較大提高，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐成效顯著，這對于我們統(tǒng)一全黨思想，保障中國特色社會(huì)主義事業(yè)始終沿著正確軌道前進(jìn)具有深遠(yuǎn)的意義。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的理解、貫徹落實(shí)還不夠到位，還存在著一些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)和做法。

對科學(xué)發(fā)展觀的理論意義認(rèn)識不夠到位

科學(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的理論，是馬克思主義中國化的最新成果，它創(chuàng)造性地回答了為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的重大問題，賦予馬克思主義關(guān)于發(fā)展的理論以新的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求。但是，當(dāng)前個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的理論意義存在錯(cuò)誤理解，認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀并無太多新意。據(jù)有課題組公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，18.6%的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀是“對原有觀點(diǎn)和概念的系統(tǒng)總結(jié)”；但仍有3.3%的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，我們“以前已有相關(guān)論述，并無太多新意”。這些數(shù)據(jù)表明，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部對科學(xué)發(fā)展觀的理論意義理解并不到位，這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識，勢必影響科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)，需要我們引起重視。

把發(fā)展與發(fā)展經(jīng)濟(jì)劃等號

在當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過程中，部分領(lǐng)導(dǎo)干部把發(fā)展簡單地理解為堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。有的領(lǐng)導(dǎo)干部把當(dāng)前大量的社會(huì)問題和矛盾歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，由此得出結(jié)論：我們的發(fā)展就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。這種觀點(diǎn)是片面的，并沒有真正理解“發(fā)展”的豐富內(nèi)涵。某課題組公布的調(diào)查結(jié)果也印證了這種觀點(diǎn)。對于“提不提科學(xué)發(fā)展觀沒多大關(guān)系，只要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放就行”這種說法，47.5%的領(lǐng)導(dǎo)干部表示非常不同意，42.5%的表示不同意。5.7%的表示同意，2.0%的表示非常同意，2.3%的表示無所謂。這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，高達(dá)7.7%的領(lǐng)導(dǎo)干部只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，把發(fā)展等同于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。