改進方法：不斷提高學習質量

掌握了科學的學習方法，就掌握了開啟知識之門的“金鑰匙”。要成為學習型領導干部，就必須不斷改進學習方法。

博學強記。所謂“博學”，就是博覽群書、廣泛涉獵，從多方面汲取營養。領導工作是一門綜合性很強的學問，需要廣博的學識和寬闊的眼界。領導干部應該博覽群書，兼收并蓄，博采眾長。所謂“強記”，就是采取各種辦法把學過的東西記住，在腦子里留下烙印。讀書學習時要多動手、多動嘴、多動筆，通過做摘抄、記筆記、寫感悟，幫助理解、加深記憶。

學思結合。“學而不思則罔，思而不學則殆”。書本上的東西是別人的，要把它變成自己的，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變成活的，為我所用，同樣離不開思考。如果只是機械地閱讀、被動地接受，而沒有深入的思考，書讀得再多也沒用。思考就要善于質疑、注重分析，去粗取精、去偽存真，不能稀里糊涂、人云亦云，不加分析地一概接受。

讀無字書。毛澤東同志指出：“社會是學校，一切在工作中學習。學習的書有兩種：有字的講義是書，社會上的一切也是書——‘無字天書’。”人的知識源于直接經驗和間接經驗兩個方面。有研究表明，人類獲取的知識，閱讀和聽來的占25%，自己親身經歷的占75%。這說明，讀有字之書固然重要，讀無字之書更直接、更管用。讀好無字之書，就要向實踐學習，在實踐中鍛煉，在實踐中提高；就要向基層群眾學習，以群眾為老師，從基層汲取營養；就要向身邊同志學習，吸收大家的智慧，豐富自己的頭腦。

堅持不懈。貴有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒。要樹立終身學習的理念，做到“無一時不學，無一事不學，無一處不學”，使學習工作化、工作學習化。要培養濃厚的學習興趣，養成學習的習慣，這樣就會樂此不疲、終身不輟。要有持久學習的定力，減少應酬，真正埋下頭來，每年多讀幾本書。

注重轉化：努力體現學習成效

學習的目的全在于運用，在于能在改造主觀世界、指導工作實踐上見成效，這就必須注重學習成果的轉化。

轉化為堅定的理想信念。堅定的理想信念是共產黨人的政治靈魂和精神支柱。當前，意識形態領域斗爭尖銳復雜，各種“雜音”、“噪音”時有出現。我們必須真學、真懂、真信、真用黨的創新理論，把中國特色社會主義理論體系作為科學真理來追求、作為政治信仰來確立、作為行為準則來遵循，始終做到政治信仰不變、精神支柱不倒。

轉化為正確的人生態度。人生態度是一個人世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。端正人生態度，就要樹立正確的政績觀，在帶出一批好干部、帶出一個好風氣、帶出過硬的戰斗力上下功夫；樹立正確的名利觀，做到視名利淡如水、視事業重如山；樹立正確的交往觀，堅持擇善而交、擇賢而交，多交“道義相砥、過失相規”之友，不交“甘言如飴、游戲征逐”之人。

轉化為良好的精神狀態。良好的精神狀態是戰勝各種困難、成就一番事業的重要保障。保持昂揚的精神狀態，一應治“懶”，牢記“百種弊病，皆從懶生”、“為官者不可一日茍且”，養成勤于學習、勤于思考、勤于動手、勤于實踐的習慣；二應治“躁”，克服浮躁、急躁、煩躁情緒，老老實實、扎扎實實、腳踏實地地工作；三應治“假”，大興求真務實之風，做到說實話、報實情、干實事、求實效。

轉化為破解難題的創新能力。創新是一個民族、一個國家、一個團體進步的不竭動力。創新并不神秘，別人沒有搞出來，你搞出來了，是創新；別人起了個頭，你有發展，是創新；把歷史的經驗和別人的經驗成功地加以綜合運用，也是創新。當前，我們面臨的新情況新問題很多，必須樹立開拓創新的精神，在加強學習、認真思考、深入調研中拿出破解發展難題的思路和舉措。