立足人的全面發展促進知識經濟發展

對于“既是劇中人，又是劇作者”的知識經濟實踐主體來說，要實現健全人格的終極目的，必須不斷提升綜合素質。只有具備把握事物規律的認知素質，才能養成求真的人格特質；只有具備崇高的價值追求，才能踐行求善的人生目標；只有堅持先進的素質標準，才會達到求美的高尚境界；只有建立有利于提升綜合素質的評價體系，才能形成完善人格操守的制度保障。實踐是人格成長的土壤，綜合素質是滋潤人格的河流。我們促進知識經濟發展的實踐活動，必須立足于人的全面發展。

確立以人的素質提升為根本的發展戰略。我們應站在時代高度，依據經濟形態變動規律、經濟全球化趨勢和我國經濟社會發展需要，準確把握知識經濟的發展規律，確立以人的素質提升為根本的發展戰略。為此，必須實現三個轉變：在發展理念上，從以物為中心向以人為中心轉變；在發展方式上，從資源開發本位向人的素質提升本位轉變；在發展目標上，從片面追求物質生產向促進人的全面發展與物質生產、精神生產相協調轉變。

制定促進知識經濟發展的產業政策。針對我國經濟亟待轉變高投入、高消耗、低產出、低效益的粗放型增長方式的現狀，我們必須緊緊抓住知識經濟的發展機遇，制定促進知識經濟加快發展的產業政策，加大對知識經濟產業的扶持力度，著力培育一批引領知識經濟產業發展的優秀企業，努力走出一條經濟發展與環境保護相協調、知識創新與生產目標相統一、有利于人的全面發展的中國特色知識經濟發展道路。

建立以人的綜合素質提升為核心的發展評價制度。改革對發展績效的評價標準，改變盲目追求眼前利益、忽視長遠發展，強調總量指標、輕視質量效益，偏重物質標準、忽視人的發展的考核評價辦法，建立以人的綜合素質提升為核心的評價制度，將理論素養、專業技能、職業道德、工作業績等評價標準作為一個整體納入評價體系之中，為促進人的全面發展提供制度前提。（作者為中國記協新聞培訓中心主任）