數據來源 京東消費及產業發展研究院

教育產品需回歸本質

陸 飛

當前，人們對于教育越來越關注和重視，追求優質教育均衡及個性化發展成為新的共識。隨著互聯網、云計算、AI等新技術的普及，教育信息化程度持續加深，并成為促進優質教育均衡和個性化培養的重要手段。同時，在政策利好和技術能力提升等關鍵因素驅動下，教育硬件市場也走上了高速發展的快車道。

統計數據顯示，2021年全國在校生2.91億人。面對如此龐大的教育產品潛在消費群體，不少研究機構預測教育硬件將在未來3年成為下一個千億級市場。可以說，教育硬件是尚待挖掘的“金礦”。

“智能+教育”已成為學習設備迭代升級的主要趨勢。很多國產教育智能硬件品牌通過科技手段，改良智能學習設備，在電子產品細分賽道中取得了較大優勢。同時，很多在線教育企業也參與進來，通過和硬件廠商合作，共同推出集內容、軟件、硬件于一體的智能教育系統，較好地滿足了師生們減負、增效的需求。

相較于過去，現在的教育硬件產品在產品配置和用戶體驗上有了大幅度提升。從銷售情況看，除了教育平板、學習機等產品的市場需求大大增加外，詞典筆、作業燈、打印機等“小而美”的學習輔助產品也受到消費者更多關注。未來，隨著相應技術的成熟升級，教育硬件產業鏈將爆發出旺盛的生命力。

《教育部2022年工作要點》明確提出，實施教育數字化戰略行動，強化需求牽引，深化融合、創新賦能、應用驅動，積極發展“互聯網+教育”。對于教育硬件企業來說，要想走得更長遠，就必須把握好教育的本質，從“人”出發，加快從以產品為中心轉變為以用戶為中心，堅持用科技推動教育進步。

教育硬件企業必須轉變定位和認知，明確自身不僅僅是在做產品，更是在做教育。要致力于產品研發、技術革新和內容積累，通過合理的定價、高性價比的配置和豐富的教育資源，更好滿足師生需求。只有通過新產品、新技術、新方法，不斷為社會和消費者提供優質教育產品和服務，才能在市場上立于不敗之地。

（作者系京東消費及產業發展研究院高級研究員）