湖北中醫學院黨委副書記尹舲呼吁：國家能否像免費師范生一樣，搞個試點“免費醫學生”？

　　筆者上個世紀50年代從初師讀到中師，一直讀到師范大學。不敢說當初讀師范是因為當老師有多么喜愛，看好這一陽光下事業多么崇高，而是因為家境貧寒，看好的是讀師范不要交費，連伙食費也免交。

　　從歷史上看，解放前師范生也是免收學雜費、伙食費的，均由公家負責。大概是因襲了我國早已形成的尊師重教優良傳統，解放后也就同樣給未來當教師的師范生享受一切免費的優惠。不知道從哪一年開始，師范學校的這一傳統優惠被沒收了。依據是什么？是出于對大學教育的同等重視，還是出于市場化的需要?是出于國家經費緊張,還是舍不得去投資教育？是一種追求平等的“改革”進步，還是把教育當成一種商業撈錢產業的“新舉措”？筆者說不清楚。去年國務院發布了《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》，這一“辦法”，說是恢復實施當更為準確，但也不過是“直屬”的師范大學而已。

　　改革開放，國門打開，通過媒體就能看到世界的教育狀況，看看人家是怎么辦學的。對西方發達國家怎么辦教育的，筆者是目光一掠而過，不好比，不眼饞那些發達國家。

　　我們不妨先來看看經濟比咱落后一截的印度。印度人口11億，國土面積只有我國的1/3。它的中小學實行了完全免費的義務教育，還比咱多了一個高中階段。印度政府辦的公立大學收費低廉。以知名的尼赫魯大學為例，每年只收學費600盧比（合人民幣120元）。德里大學每學年收5000-6000盧比（合人民幣1000-1200元）（2007年第8期《世界博覽》）。可以認為，印度的讀書費用，應該是百姓都能接受的。

　　印度畢竟是個資本主義制度，不說它也罷。再看看社會主義的古巴吧：古巴從幼兒園到大學都實行義務教育，而且免費發放教材和校服。（2005年第5期《環球》）朝鮮這個社會主義國家，也基本與古巴大致相同。

　　同印度、古巴等國比較起來，我國應該更有條件實行更多的惠民、富民政策，尤其應該實施免費教育。我國從1978年～2004年，財政收入增加了23.3倍,外匯儲備高達2萬億。無論從民眾應該享受改革開放的好處來考慮，還是從提高民族素質的角度去考慮，不僅應該恢復師范免費教育的傳統，其他高等學校的高收費也應該有大幅削減的政策思考。

　　公認百姓稱頭上有“三座大山”，孩子讀書負擔竟是其中的一座大山。看看世界，這同我國經濟高速發展很不相稱，也讓我們這個姓“社”的國家蒙羞，應該有所改變了。(曹友琴)

(責編：劉寶琴)