廣西三江縣的楊盛敏，1996年考取廣西大學(xué)，2000年畢業(yè)后到本縣良口鄉(xiāng)寨塘村當(dāng)了一名村長助理。2004年，楊盛敏參加公務(wù)員考試失利，從此精神失常。父母為了防他闖禍，專門請人焊了一個鐵籠子，將他關(guān)起來。（3月17日《南國今報》）

　　如果沒有2004年的公務(wù)員考試，楊盛敏可能不會“瘋”；如果那場考試失利，不會使楊盛敏失去村長助理一職，他也可能不會“瘋”。所以，有人說是“官本位”意識，“逼”瘋了楊盛敏，還有人把楊盛敏與中舉的范進(jìn)相提并論。

　　楊盛敏把村長助理的職務(wù)看得很重，一心要通過公務(wù)員考試，其頭腦中確有“官本位”意識，這種意識在導(dǎo)致他變“瘋”的原因中占據(jù)什么位置，我說不清楚，可我認(rèn)為，楊盛敏變“瘋”絕對不是“官本位”給“逼”得，通覽楊盛敏的成長經(jīng)歷，我們不難看出，他精神失常的根子早就埋下了。

　　楊盛敏上有兩個姐姐，重男輕女思想，使他從小就是父母眼中的寶貝。他在父母的精心呵護(hù)下長大，雖然家庭條件不好，可他沒吃過苦，他應(yīng)該吃的苦都讓父母和兩個姐姐分擔(dān)了。

　　楊盛敏從小成績優(yōu)異，先以全鄉(xiāng)第一名的成績考上了縣里最好的中學(xué)，后又成為村里的第二個本科生。有出息的楊盛敏，給父母臉上添光，也給鄉(xiāng)親們爭氣，他成了人人羨慕的寵兒。

　　走出校門的楊盛敏，就業(yè)時沒有受到壓力，經(jīng)組織“分配”，很順利地做了一名村長助理。這種就業(yè)經(jīng)歷，使他繞過了“求職關(guān)”。

　　可是，楊盛敏的學(xué)習(xí)優(yōu)異，遮蓋了他的性格缺陷；人們的寵愛，又使他難以承受一丁點的挫折。

　　公務(wù)員考試失利誘發(fā)了楊盛敏的精神失常，可責(zé)任卻不在一場考試，而在楊盛敏本身。以他的性格缺陷看，如果當(dāng)初不是被“分配”做了村長助理，而是要“競爭上崗”，他可能會提前變瘋；如果2004年不參加公務(wù)員考試，過后，他也可能在其它事情上精神失常。

　　我們可以批判“官本位”意識，甚至可以批評公務(wù)員考試，但我們不能把盛敏的變“瘋”，完全歸咎于“官本位”作祟，更不能歸咎于公務(wù)員考試。那樣，我們會掩蓋楊盛敏成長中的教育缺陷，不利于其他人從中吸取教訓(xùn)。

　　我們的挫折教育是缺乏的，被“抱”大的孩子，一離開父母，或者一出校門，便不知如何生存，一遇到挫折，便心理難以承受。楊盛敏的人生悲劇，又是一個沉痛的教訓(xùn)。讓孩子從小吃點苦，不是壞事，有利于其學(xué)會堅強(qiáng)，有利于其積極面對競爭。一個從小習(xí)慣吃苦的孩子，長大后什么樣的考試關(guān)都能闖過去。（張鐵鷹）

（責(zé)編：劉寶琴）