據(jù)悉，最近沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“北外香水女生事件”，其實(shí)是某經(jīng)紀(jì)公司在幕后炒作。

　　之前，“香水女生”發(fā)博文說她因質(zhì)疑教育部被學(xué)校強(qiáng)行退學(xué)，她因此被不少人捧為“斗士”，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)則稱“香水女生”退學(xué)與博文無關(guān)，是她自己申請(qǐng)退學(xué)。(3月19日《南方都市報(bào)》)事件一開始，北外不少同學(xué)就認(rèn)為是“香水女生”在炒作，并表示鄙視。但在短短的兩周時(shí)間里，“香水女生”紅遍網(wǎng)絡(luò)，可見炒作還是有效的。

　　炒作之所以有效，在于炒作者看準(zhǔn)了當(dāng)今教育的一些軟肋：一是教師、學(xué)生很少敢直言公開批評(píng)學(xué)校和教育部門；二是偶爾有一些人放言批評(píng)，大都沒有好果子吃，比如去年10月，湖北民族學(xué)院老師郭廣林在博客撰文批評(píng)學(xué)校70周年校慶大擺排場(chǎng)，就遭解聘。

　　正是在這樣的環(huán)境下，“香水女生”的炒作實(shí)施得順風(fēng)順?biāo)合仁窃诓┛桶l(fā)文，炮轟教育部，稱“外語(yǔ)綁架中國(guó)人的一生”，因?yàn)檫@些出格言論，她受到追捧；接著，她又稱因?yàn)檫@些言論被學(xué)校“強(qiáng)行退學(xué)”，更是將網(wǎng)絡(luò)輿論與關(guān)注度推向沸點(diǎn)。

　　其實(shí)，早就有人懷疑“香水女生”博文的真實(shí)性：她的話怎么這么快就傳到教育部，學(xué)校又怎么可能憑這幾句批評(píng)就勒令退學(xué)?但在群情洶涌下，這些理性聲音很快被淹沒，大多數(shù)人確信“香水女生”受到不公正的待遇，并一口咬定是教育部向?qū)W校施加壓力———“香水女生”就這樣一步步被捧紅。

　　現(xiàn)有的教育環(huán)境給炒作者提供了空間，他們成功利用公眾對(duì)高校的不滿，達(dá)到他們的目的。不妨設(shè)想，如果我們擁有一個(gè)自由交流、包容批評(píng)的教育大環(huán)境，公眾對(duì)批評(píng)學(xué)校及教育部門的聲音習(xí)以為常，同時(shí)批評(píng)者也不會(huì)因此受到不公正的對(duì)待，以上炒作能得逞嗎?因此，對(duì)教育部門、學(xué)校和公眾來說，與其指責(zé)經(jīng)紀(jì)公司和女生的惡性炒作，還不如反省：怎樣建設(shè)一個(gè)包容、寬廣的大學(xué)環(huán)境。