“七拐彎、八擰勁，彎彎曲曲，好似蚯蚓找媽?！苯?，武漢科技大學(xué)中南分校對2100余名大一新生進(jìn)行了首次漢字書寫測試，評測負(fù)責(zé)人如此形容一些學(xué)生的字跡，5月22日，該校公布書寫測試的成績顯示，320 余名學(xué)生寫字“不及格”。(5月23日《楚天都市報(bào)》)

　　2100 余名大學(xué)生參加寫字測試，320余名學(xué)生“不及格”。不及格比例達(dá)15% ，這種狀況的確令人擔(dān)憂。

　　隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，傳統(tǒng)書寫工具正在面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。許多學(xué)生不單是不會(huì)使用毛筆，鋼筆字也寫得歪歪斜斜。寫字潦草、不規(guī)范已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

　　表面上看，寫字是中小學(xué)的事，大學(xué)舉行漢字書寫測試活動(dòng)，把規(guī)范寫字列入大學(xué)畢業(yè)考核范圍，好象有點(diǎn)小題大做。但我們?nèi)粘９ぷ鳟吘闺x不開漢字，漢字還關(guān)系傳統(tǒng)文化的繼承及提高學(xué)生審美情趣。盡管不需要把人人培養(yǎng)成書法家，但把漢字寫好也是學(xué)生的本分。

　　筆者作為語文教師，對學(xué)生不會(huì)寫字的問題有著切身感受。筆者曾參加過一次閱卷工作，從批閱作文的情況看，有的考生字寫得很差，甚至基本筆畫筆順都不清楚。盡管作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對字的好壞沒做特別要求，但是書寫好的作文仍然具有潛在的優(yōu)勢。如果學(xué)生卷面整潔、字寫得規(guī)范、美觀，往往會(huì)增加閱卷老師對作文的印象分。

　　現(xiàn)在的學(xué)生為什么寫不好字了呢？筆者以為，除了電腦普及，社會(huì)與學(xué)生對寫字不重視等原因以外，與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重也有很大關(guān)系?，F(xiàn)在的老師、學(xué)生都很現(xiàn)實(shí)，不納入考試的內(nèi)容就不教不學(xué)。不少老師認(rèn)為練字浪費(fèi)時(shí)間，字跡好壞與學(xué)習(xí)成績關(guān)系不大，關(guān)心的只是學(xué)生是否會(huì)做題、會(huì)考試。學(xué)生寫作業(yè)，只要老師能看得懂，就算過關(guān)了。

　　現(xiàn)在不僅學(xué)生不重視寫字，就連老師自身寫字也是越來越少。備課多是在網(wǎng)上查閱資料，制作準(zhǔn)備電子教案；上課板書除了課題以外，多被電子教學(xué)屏幕代替。電腦鍵盤越敲越熟練，漢字卻越來越生疏。學(xué)校對書法教育，特別是對寫字教育的重視不夠，老師又沒有起到示范引領(lǐng)作用，以致學(xué)生的字越寫越差，大學(xué)生不會(huì)寫字，也就不難理解。

　　筆者認(rèn)為，只有教育部門與學(xué)校真正樹立了重視書法教育的理念，從中小學(xué)開始給寫字教育補(bǔ)鈣，才能讓方塊漢字保持持久魅力。當(dāng)然，如果中學(xué)確實(shí)課業(yè)繁重，那就不妨在大學(xué)期間統(tǒng)一開設(shè)書法課——寫一手漂亮字，對大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該也有很多好處吧。（胡藝）

（責(zé)編：劉寶琴）