豆豆這幾天成了紅人。這不，又有知名評論人易學君發表文章，承認了豆豆文章觀點有不正確之處，但是據此給零分是大謬不然。同時稱“讓學生的‘德’必須符合主流價值觀……不僅是教育之‘錯’，而且是社會和歷史之‘錯’”。（《廈門商報》7月21日）

愚以為，讓“德”符合主流價值觀正是教育的核心意義。“教”者，傳授、指導、訓誨。“育”者，《說文解字》云“養子使作善也”。簡單地說，就是“按照一定的目的長期地教導和訓練”。教育必然有一定的目的。具體是什么目的，是由統治者的性質決定的。當“德”與所謂的“獨立精神”和“自由表達”相沖突時，“德”必然居于首位，否則，教育就失去了意義。難道說，我們的教育培養出來一群具有“獨立精神”和“自由表達”但是“道德淪喪”的一代是成功嗎？

言論自由當然是現代社會進步的標志，但它應該有兩層意思：一是這個自由并非是毫無限制的，它起碼不應該違背道德的底線和社會的良知；二是言論的自由發表并不代表政府一定得對這種言論認可。

回到事件本身，豆豆當然可以發表自己的觀點，而且事實上他也發表了觀點。但是，這種觀點不可能也不應該得到社會的認可。如果說把社會這種不認可的態度理解為遏制了“獨立精神和自由表達”，理解為“社會和歷史之錯”，恐怕才真正是“大謬不然”。