有點類似于“被自殺”，在一種對某種“權力”以及權力機關的不屑、質疑及至追訴無果后的無奈與嘲謔，“被就業”這個詞，無疑讓這個炎夏更讓人不安和燥熱，成為近期輿論的一個焦點。同時也因事件本身的撲朔迷離，也不難讓人想入非非，無端作出更多的猜測與臆想來。

　　一波三折之后，盡管當事雙方，學校和學生仍在各執一詞，但作為最高教育主管部門，教育部發言人7月27日公開表示：絕大多數高校的就業率統計數據是認真準確的，據教育部的了解，“被就業”的問題只是個別情況。

　　盡管教育部發言人的說法很具外交辭令的特色，用了諸如“據了解”和“絕大多數”等模糊字眼，但我還是寧愿相信，“被就業”確實只是少數甚至是極個別的現象。可以試想一下，如果真的“絕大多數”都“被就業”了，現在有人捅了漏子，把蓋子掀開了，其他焉能穩坐釣魚臺，安心“被就業”。 　　

　　但我想強調的是，這個問題實在不是一個多數與少數的問題。就時下而言，整個中國高校普遍被一波又一波的剽竊、抄襲丑聞所困擾，如此語境，假設我們不進行深刻反思的學術問題和用人機制的話，則有縱容之嫌。如果仔細觀察，就不難發現，在對不少臭名昭著的學術丑聞的調查處理中，往往是各級各類院校的學術委員會和相關專業委員會沖在前面，而少有教育部相關部門的“聲音”和影子。如今高等教育的誠信體系，如果用瀕于崩潰來形容，一點也不為過。 　　

　　正是在這樣一個特殊的背景下，“被就業”才會迅速升級成為輿論焦點。顯而易見的是，盡管只是“個別情況”，但僅僅“被就業”三個字，對于中國高等教育的誠信體系的重創，絲毫不亞于幾個大學的校長、副校長大篇幅明目張膽地剽竊。在高校評估作假、專家教授剽竊之后，“被就業”成為高等教育的又一個里程碑式的恥辱柱。短短幾天時間，打開GOOGLE搜索，輸入“被就業”三個字，一下子出來331萬多條相關訊息，實在讓人汗顏。 　　

　　從教育部的公開表態中，不難體會到“被就業”實在不值“幾斤幾兩”，只屬“個別情況”。我們姑且拋開高校評估造假和頻頻發生的剽竊丑聞不論，單就金融危機影響下危機重重的人才市場現狀和雪上加霜的就業形勢看，假設“被就業”只是“個別情況”，其本身所產生的影響絕不是一句“個別情況”能輕飄飄地一筆帶過的。如果“被就業”不能被當作一個嚴肅的現實問題認真對待，那么，在市場脅迫與教育部任務指標的雙重夾擊之下，誠信體系崩潰的高校，為了實現“高就業率”再玩出別的什么新花樣來，也未必不是不可能。（劉長鋒）

（責編：劉寶琴）