成都市教育局即將出臺相關政策，徹底封殺“瘋狂奧數”：教師校外兼職教奧數或私辦奧數班將被嚴處甚至開除；民辦學校小升初或初升高的“自主選拔試題”不得有奧數內容；公辦學校以奧賽成績選拔學生，校長最重可“撤職”；教師進修校、少年宮這些“半官方”培訓機構停辦奧數班。據悉，成都市將用一年的時間，分批分類，徹底整治“奧數難題”。這將是成都歷史上“對奧數整治最嚴厲、最徹底”的一次。（8月23日四川新聞網）　　

　　正如北京理工大學教授楊東平所說：奧數的泛濫成災已經成為一種社會公害，不僅損害了青少年的休息健康，讓家庭背上沉重的經濟負擔；而且是完全違反教育規律的。確實如此，一方面家長為了孩子在將來考大學時能夠有條捷徑，另一方面確實給家庭造成了經濟負擔，給孩子造成了學習壓力。　　

　　有壓力也要上，沒有辦法，你不去別人去，家長害怕自己的孩子輸在起跑線上，也只好硬著頭皮把孩子送去學那該死的奧數。正是這種心態造成了一種惡性循環，逼迫著家長把孩子送去學奧數，也導致了各種奧數培訓班如雨后春筍般冒了出來。　　

　　成都此次出臺政策打算徹底封殺奧數，甚至對嚴重違反規定的公辦學校的校長作出撤職的懲罰，這確實也讓我們大家感受到了成都此次行動的誠意與決心。但筆者認為，僅僅靠這些是遠遠不夠的，撤職幾個校長并不能徹底封殺奧數。　　

　　要想封殺奧數，就必須得先弄清楚奧數風靡全國的原因。其實廣大學生參加奧數的原因并不是想通過奧數來培養自己的學習興趣、提高自己的學習能力與水平，參加奧數培訓的原因無非就是一個——奧數參賽得獎可在高考中加分。這也就是家長眼中考上大學的一條捷徑或者一個保險，也是他們熱衷于把孩子送去參加奧數的根本原因。　　

　　奧數高考加分本來是想鼓勵那些刻苦學習、付出過汗水的學生，出發點與初衷是好的，能夠激勵更多的學生去鉆研學習。可是用著用著就變了味，成了許多人投機取巧的手段，妄想通過付出比別人少的努力，卻得來一樣甚至更多的回報，這是對其他人的不公平，也養成了這些孩子們做事不腳踏實地的不良習慣。　　

　　既然是捷徑，當然就有人想走了，如果不把這條路封死即取消加分制度，那就算你采取再嚴厲的措施，那些想走捷徑的人還是會想出其他的方法。成都市封殺他們可以去其他的地市，撤職校長他們可以轉明為暗、開展“地下工作”，總之上有政策，下有對策。　　

　　撤職校長只是治標，要想治本就必須得取消奧數加分制度，只有這樣才能徹底封殺奧數，也少幾位校長成為封殺奧數的“替死鬼”。（夏熊飛）

（責編：劉寶琴）