長(zhǎng)江三峽庫(kù)區(qū)岸邊，建起了“中國(guó)最美麗的希望小學(xué)”，它采用瑞士山地古典建筑風(fēng)格，由一家企業(yè)集團(tuán)捐建，總投入350萬(wàn)元。這座希望小學(xué)的開學(xué)為人們帶來欣喜，也引來一些爭(zhēng)議，認(rèn)為希望小學(xué)不該是這副樣子。

　　最初的希望小學(xué)的確不是這樣的，花最少的錢蓋最大的教室，哪怕這教室土磚土瓦。在當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)村教育條件下，希望小學(xué)在數(shù)量上的要求高于質(zhì)量上的要求，合情合理。這種狀況形成了不少人對(duì)希望小學(xué)的“第一印象”———它們應(yīng)該是最樸實(shí)無華的學(xué)校。時(shí)過境遷，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，農(nóng)村孩子的教育需求在不斷增長(zhǎng)，希望小學(xué)也應(yīng)不斷“添磚加瓦”。何況教育是一項(xiàng)先行事業(yè)，既然捐建者有經(jīng)濟(jì)實(shí)力和捐教心愿，讓希望小學(xué)的教育設(shè)施適度超前也未嘗不可。

　　一部分人認(rèn)為希望小學(xué)沒必要蓋得漂亮，恐怕還是出于一種城鄉(xiāng)教育鴻溝造成的成見，甚至帶有些地域歧視。天底下的孩子平等擁有享受教育的權(quán)利，城市孩子能在越造越華麗的小學(xué)里學(xué)習(xí)，希望小學(xué)的孩子沒有理由不能享受高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施。進(jìn)入這所高檔希望小學(xué)，500多個(gè)三峽移民的孩子擁有了很強(qiáng)的幸福感。有的孩子原來在山村小學(xué)就讀，每天要走一小時(shí)山路上學(xué)，現(xiàn)在可以在這兒住讀了。而且新教學(xué)樓每一層都配有男女衛(wèi)生間，孩子們?cè)僖膊挥迷谡n間跑到很遠(yuǎn)地方去搶廁位。從大玻璃窗、環(huán)保黑板到標(biāo)準(zhǔn)課桌，這些教學(xué)和生活條件已與城市對(duì)標(biāo)，難道不好嗎？

　　也有人說，造一所普普通通的希望小學(xué)只要20萬(wàn)元，花350萬(wàn)元的價(jià)錢可以造十幾所，可以讓更多孩子擁有上學(xué)的權(quán)利。但應(yīng)看到，這所希望小學(xué)是國(guó)內(nèi)第一所三峽庫(kù)區(qū)移民希望小學(xué)，具有示范作用和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。建設(shè)方承諾：學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施50年不落后。反過來想想其他地方的希望小學(xué)，建設(shè)密度雖高，有的卻工程質(zhì)量欠佳；更有甚者，由于工程規(guī)劃不當(dāng)，在開學(xué)幾年后便被廢棄，令孩子也放棄了續(xù)讀希望。與其用一時(shí)，不如用一世。希望“最美希望小學(xué)”著眼于可持續(xù)發(fā)展，能讓一代代的移民孩子學(xué)有其所，同時(shí)引發(fā)社會(huì)各界聚焦貧困地區(qū)教育的效應(yīng)，激發(fā)更多熱心教育事業(yè)者加入希望工程。（徐瑞哲）

（責(zé)編：劉寶琴）