面對教師節的“送禮”之風，我們對此是否就束手無策呢？給教師送禮很多國家都有，只是方式各有不同罷了。但無論哪種方式，都注重于“禮輕情義重”。如韓國的老師在教師節時，可酌情收受學生贈送的手絹、襪子等小禮物。即便是這些小禮物，老師在事后也必須向校長報告，且要回贈學生文具或書本之類的東西。由此可見，教師在教師節收取學生禮物首先要“禮輕”，其次還要“投之以桃，報之以李”。　　

　　因此，要想教師節回歸原來的意義，真正形成“尊師重教”的良好氛圍，還需全社會一起努力。一方面對老師收受學生禮物形成一種制度上的監督和管理，比如凡是數額達到一定程度時即以“受賄”來處理。另一方面對學生送老師禮物也需要進行一定限制，若送禮數額較大，將對學生的監護人以“行賄”的方式論處。最后，凈化社會風氣還校園以純凈乃是當務之急。否則，當師生之間的關系徹底變味，尊師演變成以“禮”論，真正的尊師重教就無從談起，教師節也就如雞肋般食之無味了。（夏余才）

（責編：劉寶琴）