日前，在湖南省義務教育學校教師績效考核研討會上，推出全國首個Credit SPMS學校智能績效考核管理系統。由湖南省教科院人力資源所推出的這套考核管理系統，明確績效考核將和師德掛鉤，不與升學率掛鉤。師德成為該系統中首要的考核指標，總分為25分。師德考核細化到10項量化標準，后果嚴重者取消當月獎金。

教師工資的績效考核標準以師德取代升學率，強化了對老師綜合教育水平的考核，有推動中小學教育模式轉變的良好意愿，但與金錢“聯姻”，有可能異化師德。師德的天然驅動力，本該是老師們發自內心的對教育事業和學生的熱愛。而當師德可以“變現”為現金時，在利益驅動機制下，就有可能孳生出虛偽、作假等丑陋的“副產品”。

從實際操作上來看，師德表現缺乏可以量化考核的基礎。除非出現嚴重體罰、變相體罰、以權謀私、黃賭毒等重大問題，老師對學生的關愛如春風化雨般無影無形，其優劣之間的細微差別，只可意會，不可言傳。誰有一把尺子量出愛心和責任心大小的神通？

師德考核制度的實施成效，不僅關系到教師職業道德的發展走向，還將對下一代成長產生直接的影響，狠抓師德建設確有重大意義，但越是關系到下一代成長的大事，教育界越要科學設計、謹慎推行才好。（許曉明）

（責編：劉寶琴）