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教育部副部長郝平在教育部舉辦國慶60周年成果發布會介紹，目前中國高校科研能力世界第五。創建世界一流大學計劃啟動以來，中國高校的科研能力不斷提升，按科技論文數排序，中國自2004年以來一直排在世界第五位，論文數排在世界前四位的是美國、英國、德國、日本。（9月30日《重慶晚報》）

如果說，如今的中國高校規模、在校學生數是世界第一，筆者都絲毫不懷疑。這些年教育部不斷推進高校改革、大學連年擴招的斐然成果，國人有目共睹。但說中國高校科研能力世界第五，筆者實在懷疑，盡管這話出自教育部副部長之口。

中國的高校科研能力到底能排世界第幾？筆者以為，厘清這個問題似乎有點早。首先有必要搞清楚的是，中國的高校還有多少人專心于科研。我不知道，中國高校學術良知集體萎縮的現實面前，還有多少讓人敬重的學術氛圍，還有多少讓人尊敬的學術人才？但不斷被曝光的大學校長，也未幸免學術抄襲的“泥潭”，實在讓人心痛。這樣的背景下，標榜中國高校的科研能力有多強實在有點可笑。

我承認，數量上而言，這些年我國高校論文數世界排名確實靠前。但是，論文數不代表論文質量、更不等于科研能力。資料顯示，國際上頗具影響的檢索工具《科學引文索引》（SCI）、《工程索引》（EI）、《科學技術會議錄索引》（ISTP）共收錄我國科技論文八成來自高校，且排名世界前列，但從主要反映基礎研究狀況的SCI所收錄的中國論文被引用次數情況來看，在過去10年間，我國論文被引用次數僅排世界第13位。

還有一個可以反映高校科研實力的指標就是世界大學學術排名。根據上海交通大學高等教育研究院公布的2008年最新“世界大學學術排名500強”名單，中國18所高校進入500強榜單，卻無一進入百強。分析認為，內地高校理科和工科的科研產出規模雖然較大，但高質量論文比例較低，同時缺乏國際級學術大師和重大原創成果。清華、北大等國內傳統名校，SCI論文雖然都已超過2000篇，與排名21名至100名大學的SCI論文數量相當，但代表原創性研究的學術指標數據不甚理想。

世界大學學術排名都是以國際可比的科研成果和學術表現作為主要指標，一定程度上，這也是中國高校科研能力一個縮影。我國高校論文絕對數確實多，但論文質量卻不高，換句話真正具備科研能力和學術競爭力的大學并不多。所以，筆者很想知道，在一所大學都沒有進入世界大學100位的情況下，如何認定高校科研能力世界第五？雖然，我們也不能將大學排名與科研能力畫等號，但至少這是個重要的參考指標。沒有這些具體大學與世界科研能力較強的大學對比的科學數據，我們又如何佐證我國高校科研能力世界靠前排名？（早十月）

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