我的那些同學最終也都選擇了留在了條件優越的城市，哪怕是輾轉各個城市去爭取一個教師崗位也沒有人選擇女主角所走的路。我沒有任何非議他們的意思，我們在條件優越的城市里培養出來，已經習慣了這樣優越的環境，一旦要去條件艱苦的山村，如果沒有電影里女主角那樣的毅力和堅持，恐怕很難在“溶血反應”中融合。

城市造就了這些教師人才的“優秀血液”，但并不意味著他們能夠和鄉村教育配型成功，畢竟每種血型都有它適合的血液系統。簡而言之，當前高校培養的大部分教師人才只是符合城市教育這個血液系統，并不一定符合鄉村教育的血液系統，如果強行輸血，那么所引發的“溶血反應”將對鄉村教育有害無益。

要防止鄉村教師隊伍大換血出現“溶血反應”，最重要的一點就是要配型成功。2007年，國家開始推行的免費師范生培養計劃就是一種輸血前配型的工作，通過優惠政策的傾斜，造出更多適合鄉村教育的血液，也是為了避免“溶血反應”的出現。

據推算，國家培養的這批教師人才應該要到2011年才能畢業，因此可以推斷，這批為農村教育配型的血液尚不能在今年的鄉村教師大換血中發揮作用，那么今年清退的44.8萬代課教師崗位應該如何來補充，措施無非有三種：一是將農村教育的這種貧血狀態再撐上一年，二是將就業難的大學生對農村教育進行強行輸血，三則是盡快從應屆畢業生中配型成功44.8萬份適合農村教育這個血液系統適合的血液。

面對44.8萬的缺額，第一種措施顯然很難行得通，第二種隨之而來的必定是是層出不窮的“溶血反應”，至于第三種則將是一個無比浩瀚的工程。

清退代課教師完成鄉村教師隊伍大換血，我們不能盯著血庫的儲量，而是應該考慮是否有適合農村教育這個血液系統里的血型，避免出現“溶血反應”。鑒于此，我建議別忙著大換血，換血之前應該先配型，能配好一個配一個，等到2011年初步造成適合農村教育血液系統的這批血液培育成功之后，再進行大換血也不會太遲。