“中國畢業生向耶魯大學捐款8,888,888美元，金額創耶魯管理學院畢業生個人捐款紀錄！”這則新聞引起廣大網民的熱烈討論。一時間，捐款人張磊被網友展開“人肉搜索”。不少網友對“中國辛辛苦苦培養的高材生幫著人家發展”表示不滿甚至氣憤。

作為耶魯大學畢業生，張磊先生向母校捐款，出于感恩心理，有何不可？又與愛國不愛國何干呢？假如“向耶魯捐款”就是不愛國，那么，那些向中國大學捐款的外國人的行為又算什么？

教育沒有國界，捐款興學與國籍、種族無關，只與教育和文化有關。1919年，美國人司徒雷登受命在北京籌建私立燕京大學，籌款成為他主要的活動之一。到1937年抗戰爆發，他在美國募捐到的大約有250萬美金，成為燕京主要的經濟來源。1927年，軍閥孫傳芳好奇地問司徒雷登，“為什么你們外國人要給中國大學捐款呢？”司徒雷登回答：“文明不是民族性的，而是世界性的。如果把各個民族的文明融合為一體，那么就能加深各民族間的相互了解。我們的目的就是要同古老的中國文化合作，以幫助產生一種新的文化。”如果按照這種邏輯，司徒雷登似乎該叫美國的叛徒了。

很多人憤憤不平。其實，如今向外國大學捐款的中國人越來越多，尤其是那些學業有成的華人，何止是一個張磊。作為一所私立大學，耶魯大學的經費主要依靠校友捐款。校友為何會捐款？校友怎么肯捐款？一個重要的因素就是，耶魯將校友捐款所得都用在了學生身上，其中一部分用在了繳納不起高額學費的貧困生身上。據報道，從2000年起，耶魯開始對希望攻讀本科學位的外國留學生推出一攬子經濟資助。家庭收入低于4.5萬美元，不用付一分錢學費；即使家庭收入超出4.5萬美元，也只需支付學費的10%到20%。

我無意以“張磊向耶魯捐款”為例證，去反襯國內大學的某種現實“失落”，但一筆筆慈善助學款不斷流向國外而不是國內，這或是個人選擇的自由，但整體而言，還是折射出國內大學缺乏應有的助學吸引力——張磊向耶魯大學捐款不是問題，問題在于國內大學為什么難以引發學子感恩回報的熱情。這原本是一個教育命題，卻被一些人上升到了愛國的高度，這種狹隘的解讀，實在是令人感覺匪夷所思。