在營養充足而且食物中常含激素的今天，小孩的發育年齡已經普遍提前，性意識的萌動也早早地隨之而來，早戀已經早到初中甚至更早。一位初三女生告訴記者，她“正式”交過的男朋友就有4個，而“玩戀愛”的據稱是不計其數。她們還認為“有男仔追證明有魅力，比起成績好更‘威’”。而男生在戀愛上更是從來不會落后于女生。

在另一方面，信息時代所帶來的不僅僅是正常資訊，同時還裹挾著大量的色情內容。這些內容通過音像、網絡、手機等現代視聽傳播工具，能夠超過文字識別的障礙直接訴諸兒童的視聽感官，使“性息”的獲得呈現低齡化。尼爾·波茲曼所說的“童年的消逝”，正是指這種新媒介帶來的“性息”和暴力的童年化。

面對幼稚而又倔強的青少年性意識，我們如果不調整認識任由他們自我調校情愛的偏差，或者教育者連自己都對性知識不甚了了，還用過去那種空洞粗暴的手段“教育”他們，其結果不是讓學生“性”馬由韁四處游走，就是因粗暴的刺激讓荷爾蒙狂奔亂跳。一些學校和家長一見到男女生之間稍有“曖昧”立即就厲聲喝止，實際上就是給處于叛逆時期的青少年以“反動”的激勵。

過去我們反對早戀的理由是影響學習，可是那位自拍激情視頻的女生恰恰以自己的優秀成績給這個理由打了個“×”。這就是新時代里的新現象，會讓許多“老革命遇到新問題”。當過去反對早戀的重磅武器失效之后，我們如果不刷新自己的知識，就會發現自己武庫里的長槍短炮都已銹跡斑斑全部失靈。赤手空拳的家長和教師與全副現代裝備的學生過招，不用裁判我們也能預知勝負結果。因此“高度重視”性教育還遠遠不夠，還要重整我們的教育內容和方法。

許多人都認為，女生自拍激情視頻暴露了如今世風日下道德淪喪，學生成了這種無德世風的犧牲品，但人們還沒有認識到，激情視頻更裸露了我們教育的缺陷。假如教育者意識不到自身的問題，那么你抱來再多的衣衫，也都會被桀驁不馴的青春沖動所掙脫。