?備受關注的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》征求意見稿于2月28日發布，并向全社會公開征求意見。這是一份未來十年中國教育改革的路線圖和時間表。本網圍繞“教改綱要”推出今日話題《教改綱要征求民意，未來十年中國教育如何前行？》，網友踴躍留言抒發個人見解。有網友指出教育不能丟失“人文精神”，應摒棄“讀書做官論”及“讀書無用論”的錯誤觀念；有網友認為中國教育的根本問題是農村教育的問題；也有網友表示，只有教師不斷學習，才能讓學生和學校有永不枯竭的生命力，并提出應提升教師的“精神待遇”。

教育模式

[關鍵詞:素質教育 人文精神]

有網友指出目前教育模式存在的問題。一位遼寧沈陽的網友說，現在的教育就是應試教育，不重視學生的潛能開發以及愛好興趣。一位山東濟南的網友闡述自己所理解的素質教育:素質教育并非縮短學生在校的時間，而是要求學校全方位培養人材，在學校里不僅能學到書本知識，還能學到各種各樣的特長。這位網友同時認為，教育應該是社會、學校、家長共同的責任，學校不能以素質教育為由，把縮短學生在校時間當作素質教育的重點，把所有責任都推給家長。學校應當擔負起教書育人的責任，不僅要教書本知識，還要多開些特色課，讓學生有發揮特長的機會。

有網友提醒教育不應丟失“人文精神”。這位來自河南洛陽的網友指出，中國的教育要遵循三條，一是孔子所言之“有教無類”，教育不應該人為劃分對象，特別是以某些荒謬之極的理由；二是陶行知的“全民教育”，全民教育的含義是“所有適齡公民都能得到沒有偏見的教育”；第三，教育要以人文精神為根本，喪失了人文精神的教育是沒有目標的教育，會陷入急功近利的泥沼。

一名江蘇常州的網友補充說，要改變千百年來“讀書做官論”和“讀書無用論”的錯誤觀點，要樹立實行全民教育就是培養高素質的勞動者的觀念。該網友大膽提出建議，不妨取消小升初、初升高的全部考試，誰想上大學就可以去上大學，但是要想大學畢業，必須通過畢業考試以及由別所大學教授和專家團組成的考核小組的素質評價才能得到畢業證書。