“皮之不存，毛將焉附”，僅僅盯住高校，很難把高校去行政化這件事情徹底做好。在所有領域，都應該花大力氣把附著于行政權力上的過多利益剝離，改變官本位導向，而這顯然是全社會的當務之急。如此說來，在去行政化的問題上，高校是不是只有坐等全社會都把風氣、土壤改造好才能啟動，在此之前就無所作為呢？并非如此。任何一個關聯眾多的改革，都不可能一步到位，總是點滴漸進的，否則“俟河之清，人壽幾何”！

就高校去行政化而論，完全可以先易后難。對外打交道，行政級別一時不好取消就暫不取消，但在學校內部事務上，能不能先行一步，顛覆行政權力獨大之局，革新以行政權力為主導的評價機制和資源分配機制？這又不妨先從相對單純的教學、科研事務入手，使各種學術委員會真正發揮作用，恢復學術權力應有的尊嚴和地位。這一步成熟后，再過渡到學校所有事務的民主化軌道，讓教授、學生、行政管理人員各以一定比例進入決策機構。

還是在全國兩會上，還是談高校去行政化，南開大學校長饒子和說了一句意味深長的話，“從學校內部講，要強化學生和教授的話語權。這兩個群體的話語權強了，行政化傾向就會弱化。”“強化學生和教授的話語權”，應該說是校長權限范圍之內能夠著手解決的事情。

高校去行政化不妨先易后難，但這種易對校長而言并不輕松，因為它相當于校長的自我限權、自我革命。可以說，校長是不是愿意進行這種限權，正是考驗其是否真正擁護去行政化的試金石。