“皮之不存，毛將焉附”，僅僅盯住高校，很難把高校去行政化這件事情徹底做好。在所有領(lǐng)域，都應(yīng)該花大力氣把附著于行政權(quán)力上的過(guò)多利益剝離，改變官本位導(dǎo)向，而這顯然是全社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。如此說(shuō)來(lái)，在去行政化的問(wèn)題上，高校是不是只有坐等全社會(huì)都把風(fēng)氣、土壤改造好才能啟動(dòng)，在此之前就無(wú)所作為呢？并非如此。任何一個(gè)關(guān)聯(lián)眾多的改革，都不可能一步到位，總是點(diǎn)滴漸進(jìn)的，否則“俟河之清，人壽幾何”！

就高校去行政化而論，完全可以先易后難。對(duì)外打交道，行政級(jí)別一時(shí)不好取消就暫不取消，但在學(xué)校內(nèi)部事務(wù)上，能不能先行一步，顛覆行政權(quán)力獨(dú)大之局，革新以行政權(quán)力為主導(dǎo)的評(píng)價(jià)機(jī)制和資源分配機(jī)制？這又不妨先從相對(duì)單純的教學(xué)、科研事務(wù)入手，使各種學(xué)術(shù)委員會(huì)真正發(fā)揮作用，恢復(fù)學(xué)術(shù)權(quán)力應(yīng)有的尊嚴(yán)和地位。這一步成熟后，再過(guò)渡到學(xué)校所有事務(wù)的民主化軌道，讓教授、學(xué)生、行政管理人員各以一定比例進(jìn)入決策機(jī)構(gòu)。

還是在全國(guó)兩會(huì)上，還是談高校去行政化，南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)饒子和說(shuō)了一句意味深長(zhǎng)的話(huà)，“從學(xué)校內(nèi)部講，要強(qiáng)化學(xué)生和教授的話(huà)語(yǔ)權(quán)。這兩個(gè)群體的話(huà)語(yǔ)權(quán)強(qiáng)了，行政化傾向就會(huì)弱化。”“強(qiáng)化學(xué)生和教授的話(huà)語(yǔ)權(quán)”，應(yīng)該說(shuō)是校長(zhǎng)權(quán)限范圍之內(nèi)能夠著手解決的事情。

高校去行政化不妨先易后難，但這種易對(duì)校長(zhǎng)而言并不輕松，因?yàn)樗喈?dāng)于校長(zhǎng)的自我限權(quán)、自我革命。可以說(shuō)，校長(zhǎng)是不是愿意進(jìn)行這種限權(quán)，正是考驗(yàn)其是否真正擁護(hù)去行政化的試金石。