國家中長期教育改革和發展規劃綱要工作小組辦公室發布的公告稱，備受關注的教改規劃綱要征求意見工作已經結束。截至3月28日24時，共收到意見建議27855條。

重大公共政策出臺前先公開征求意見和建議，聽民聲、集民智，問計于民，既是決策民主化的趨勢，也是確保決策高度契合民意，進而實施后最大限度改善民生的必然要求。普通民眾的意見，閃耀著不少智慧的火花，更折射出真實的民意訴求。對包括教改規劃綱要在內的所有“征求意見稿”，到底征來了哪些“意見”，相關部門如何處理這些“意見”，相信不僅提意見建議的人關心，其他民眾同樣關心。因為，這些意見建議多多少少都有一定的代表性，決策如何吸收、吸收了多少，體現出民意在決策中的分量到底有多大。

此次教改規劃綱要，教育部副部長郝平稱，在首次征求意見時，對所有人提出的意見建議都給予尊重，并加以合理吸收。此次公告也說，“目前，規劃綱要工作小組辦公室正在逐條梳理意見建議，認真研究、充分吸收合理意見。”這種積極對待民意的態度，無疑對教改規劃綱要兌現“讓人民看到希望”的諾言更加值得期待。

不過人們也發現，以前一些重大公共決策征求意見工作結束后，盡管相關部門都表示對意見建議“合理吸收”，但總的來說仍失之籠統。究竟哪些得到了吸收，哪些是“僅供參考”，公眾從寥寥幾百字的公告中，很難獲知詳情。既然下決心走“群眾路線”，就不妨走到底，以某種方式將這些意見和建議拿出來曬一曬，不僅讓決策更加透明，而且從決策對意見建議的選擇取舍中，民眾可以據此判斷“參與權”多大程度上得到了實現，還可幫助決策者拾遺補缺，至少，有助于消除意見建議只是“被代表”等一些猜疑。

當然，面對幾百萬條意見建議，選擇是必然的，關鍵是要告訴民眾選擇遵循的是何種原則，選擇與不選擇的依據又是什么，而只有拿出來曬一曬，才能讓人看個明明白白，也方便公眾監督。

也許，將幾百萬條意見建議逐一曬出來，不現實也無必要，但更加詳細地披露意見建議及對這些民意的處理情況，則十分必要。相關部門可以對意見建議加以分類整理，哪些意見建議被吸收，哪些意見建議沒有得到采納，理由又是什么，對照征求意見稿，出臺的文本做了哪些修改，在互聯網時代，應該不存在技術障礙。

相信，這一曬，能更有效地平衡各方的利益關系；這一曬，能讓民眾看到征求意見不是走過場的“一場秀”，而是實實在在地聽民聲、尋良策。