一份份制作精美的簡歷內，包含自薦信和各種獲獎證明，最厚的達上百頁。在武昌區糧道街厚樸中學等學校，不少家長前來咨詢小學生升初中政策，一些家長甚至不惜在孩子的簡歷和報名表中主動“自報家門”，如公司老總、高級工程師等。（4月27日《楚天都市報》）

百年大計，教育為本。之于教育，國人心底總浮動著一種莫名的情結。因九年義務教育免學費而欣喜慶幸，因教育體制改革不斷推進而望穿秋水，但又因“上學難、上學貴”問題而憂心忡忡，因素質教育與應試教育“胳膊扭不過大腿”而焦慮不安。圍繞著教育的相關話題，公眾總有說不清的利益牽絆和道不完的“愛恨情仇”。

入學擇校行為，盡管早就備受各界詬病，但對于很多“望子成龍、望女成鳳”的家長而言，指摘之聲擋不住他們擇校的熱情。因為依他們之見，就讀學校的優劣直接關乎著孩子將來的高考升學，甚至是今后的前途命運。在這種情理糾結中，向左走托關系擇校，還是向右走服從“電腦派位”，成為擺在家長面前的一道選擇題。而經權衡取舍之后，“一切為了孩子”的感情砝碼往往凸顯分量。

事實上，在當前教育資源依然分布不均的現實語境下，一所好的學校從某種程度上來說的確可以讓自己的學生搶占先機、贏得“天時地利”的優勢，特別是在涉及高考、就業等關鍵性的競爭之中。因此，在入學擇校的“節骨眼”上，我們往往是能夠看到權錢與關系的或明或暗的“魅影”。這些羼雜在教育領域的人為因素也正導演著一場又一場的“拼爹游戲”。

從學校“按貧富分班”區別對待，到家長用“條子”鋪就幼兒園之路，這些異常的現象間或進入公眾的視線。在掌握社會優勢關系資源的家長眼中，此種行為的性質情節也許不算“惡劣”，但現實中“糟蹋一鍋粥”的往往是這些看似不太起眼的舉動。擇校問題老生常談卻屢禁不止，只是，教育公平為此在角落里暗自抽泣。

可以說，教育公平是當今社會大眾最為關心的話題之一，個中寄托了無數學生及家長的殷切期盼。經濟學家布坎南曾說過，真正的“機會公平”就不能讓人們“帶著出身進行市場比賽”，因為“當這樣的參賽者以平等條件與相對較少有利條件而又必須參加這場比賽的人比賽時，我們尋常的‘公正’的概念就被破壞了”。而“擇校熱”等涉及教育公平的種種怪現狀之所以暗流涌動，很大程度在于憑借出身背景的“關系戶”在現實中還大有市場。因此，筆者以為，要實現和維護教育的公平公正，就必須以制度監管填堵權錢關系的漏洞，煞煞擇校這股“拼爹游戲”的歪風。