安徽舒城縣城區多所中小學乃至幼兒園的上萬名學生放假兩天，為縣城召開的一個“重要會議”讓路。舒城縣政府副縣長余靖解釋稱，這是因為怕參加會議的領導在學生上下學時遭遇堵車。（4月29日《新安晚報》）

這件事絕對算是奇聞，但自有其生成土壤。細看報道可知，要求停課讓會的決定是由當地縣政府作出的，由縣教育局負責落實，再由教育局下發通知給各個學校。在導演“停課讓會”這場荒誕劇的過程中，無論是教育局還是各個學校，整個教育系統都表現出一種集體無意識——教育部門和學校的責任并不是保護學生的受教育權，而是為權力服務。

一切好像都很自然，沒有人覺得“停課讓會”有什么不對。在接到縣政府的通知時，教育局沒有提出不同意見；在接到教育局通知時，各個學校同樣也沒有表示異議。荒唐決定能夠迅速成為現實，其實正是基于這樣一種根深蒂固的意識:權利應該給權力讓路。

如今大家都在強調要保障孩子們的受教育權。但很多時候，這只是一句口號。那些正在上課的孩子們，隨時隨地會被要求放下課本——他們可能被學校指定上街義務勞動，可能會被要求出席某項政府活動，甚至，為了一個會議，也被要求停課兩天。保障受教育權是否重要，全看權力是否需要。

現在很多人都在批評學校的行政化傾向。安徽舒城上萬學生“停課讓會”，就已經清清楚楚告訴我們，以權力為核心的行政化思維，就像注入教育領域的慢性毒素，終有一天，會讓教育系統呈現出可怕的集體無意識——學生的權利需要隨時為權力的需要讓路。而那些本應該服務于學生，保障學生受教育權的教育部門和學校，卻淪為了權力的奴仆，洋洋自得卻不知其恥。當一切錯誤成為習慣，如此錯位扭曲的權力與權利的關系，又會給孩子們怎樣的教育，又將會給他們怎樣的心理暗示，這實在是更可怕的想象。