最近，《首都國際語言環(huán)境建設(shè)工作規(guī)劃(2011-2015)》草案稿結(jié)束了為期一個月的征求意見。據(jù)有關(guān)人士透露，原稿中有關(guān)北京在未來五年逐步實現(xiàn)幼兒園開設(shè)外語課的計劃將不再強制。其實，這個擬議中的教育政策一開始就顯得不怎么遵循教育規(guī)律和當(dāng)下的國情，而且實在太浪費了。

我國規(guī)定從小學(xué)三年級開始進(jìn)行英語教育，但實際是很多地方從小學(xué)一年級就開始了。教育部門要突出教育國際化，家長希望孩子不能輸在起跑線上，大家一拍即合。學(xué)外語的年紀(jì)也就越來越小了。學(xué)外語當(dāng)然很重要，不過，是否重要到我們要全民從娃娃開始學(xué)外語呢？

第一是是否必須。語言學(xué)習(xí)要趁早，不過晚學(xué)幾年，其實外語落下的并沒有想象中的那么巨大，有一個現(xiàn)成的例子很說明問題：大學(xué)里學(xué)小語種專業(yè)的學(xué)生在中學(xué)階段絕大多數(shù)都是學(xué)英語的，他們通過大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，小語種完全可以過關(guān)。

第二是是否值得。如果一個人從幼兒園開始學(xué)外語，到參加高考，至少經(jīng)過14年學(xué)習(xí)，按照現(xiàn)實情況，其中學(xué)習(xí)外語要占據(jù)其1/3大概4年多的時間。如果完全不學(xué)外語的話，中國數(shù)千萬學(xué)生就可以早進(jìn)入社會4年，這其中節(jié)省下的人力資源不可估量。再比如從教育資源投入看，上海近幾年花費巨資，安排中小學(xué)英語教師出國培訓(xùn)，其目的就是提高教師的英語教學(xué)水平。那么我國廣大農(nóng)村地區(qū)也要把本已缺乏的資源投入到創(chuàng)建外語環(huán)境和培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)外語教師中去嗎？

面對外語，我們的教育部門和家長應(yīng)該首先算一筆賬，我們應(yīng)該投入多少學(xué)生的青春和納稅人的金錢來學(xué)它。