南方科技大學要自主招生、自授學位，自然引起掌聲一片。62歲的校長朱清時肩上千斤重擔，一路走來，在攀越大學“去行政化”和“教授治校”的高峰，每一步都很艱難，但是他困且益堅，李政道“敬祝成功”的贈言令人心動。

當我看到南科大方方面面的事項都要教育部審批才能邁出第一步時，我想到這個世界上中國教育部太牛逼了，占世界五分之一的人口都要在它的管理之下接受教育，取得它統一頒發的文憑，簡直牛逼的不能行。——怪不得假文憑盛行，單單文憑一項，它又如何在網絡上讓幾十億人來驗出真假？那是一個多么龐大的數據庫啊，建起不易，維護運行就容易么？地大物博人口眾多的國情讓我們的“聯網”總是理論上可以，但實際上99%都胎死腹中。別的不說，身份證聯網了么？機動車管理聯網了么？運行如何？實用如何？

中國教育部的審批，數十年如一日，結下了如今“千校一面”的碩果。所以，多年來的驗收評比晉級不絕如縷，美之名曰“規范化管理”。“錢學森之問”似乎是石破天驚，但又何嘗不是對教育體制僵化至極的拷問，人才遴選被應試教育封殺到窮途末路，偏才怪才被分數線扼殺到襁褓之中，學校失去生機，學生失去創造，就連教師也變成莘莘學子的退路之選。學生痛苦，教師苦悶，唯有教育行政官員樂在其中。從教育部到教育廳再到教育局，哪一級不是富的冒汗肥的流油？靠山吃山靠水吃水，靠學生就吃學生，從教材到教輔，從培訓到發文憑，學生老師一茬一茬，從幼兒園開始，有誰不被教育部門管著？

幾年前，筆者畢業證丟失，竟然需要到教育廳補辦，一問，又是登報聲明，又是公安證明，不但花錢，還非常麻煩。不能不佩服這些教育官員的服務態度和盡職守責，照章辦事，不越雷池半步，害苦了我不說，更讓對我其心死一半，丟就丟了，愛咋地咋地，大爺不要了。

扯遠了，如今南科大要一切自己說了算，回歸大學本質，自主招生自發文憑，讓社會來檢驗自己培養的可造之材，這實在是今后大學生之福。上大學做什么？關鍵是學知識學本領學做人學創造，走出校門大顯身手，靠內力發功，打造人生輝煌局面。豈能僅憑一紙文憑尸位素餐昏昏噩噩一輩子？

有深圳特區的偉大成就在，我們相信南科大絕不會變成“南‘科’一夢”。朱清時校長多次參觀深圳博物館發現，深圳機場建了多年，等第一架飛機起飛時才有準生證。他說，改革開放經驗告訴我們，要改革就意味著要沖撞。在這種情況下，你要等上級批復，等于是要上級給你承擔責任，承擔不遵守舊有制度的責任，承擔各地攀比的責任。因此，一步行動勝過一打綱領，我們就找到自主招生、自授學位來先行先試。說得多好啊，改革要義原來就在這里。