清華招辦主任說，今年通過清華初審考生中約1/4學生來自于縣級或縣級以下中學。此前復旦大學校長坦言，自主招生對農村學生不公平。除了出行住宿等高成本外，五花八門的考試內容也成了農村學生通過自主招生的“絆腳石”。（13日《新京報》）

自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施，在高考錄取時可獲得20分或不等的優惠。如果說，“自主招生”是一場幫助高中學生更好升學的一輛快車，那么能夠搭上這輛快車的恐怕多為來自城市的孩子。對于農村孩子來說，他們難以獲得一張進站的“車票”。

近些年，自主招生似乎已經成為了城市學生的專利，農村學生好像只能充當看似公平的“自主招生”戰場上的炮灰。在2011年清華自主招生名單中，七成學生來自大中城市。而據湖南師大的數據統計，2010年獲得自主招生資格的學生，農村學生不足10%。

自主招生這塊“雞肋”，偏遠農村學生有多少機會？有多少人能獲得自主招生信息？有多少人能有錢長途跋涉到學校參加考試？

自主招生的考試地點一般都在每個省的經濟比較發達的地區，這樣的地區的消費水平自然較高，這對農村地區并不富裕的考生，來來回回的趕場考試，考試成本是個很大的問題。復旦在浙江全省各地大規模選拔，而且又是筆試、又是面試，偏遠地區的考生往返奔波，家長又要陪考，交通、住宿少則上千元，多則幾千元，這筆開支是都是一筆不小的開支。

除了成本高外，大學自主招生的考試內容和形式多從城市學生出發，五花八門的考試內容也成了農村娃通過自主招生的“絆腳石”。如，看重學生的文體特長，注重學生的知識面，有的只把報名資格和名額分給中學名校，這對農村學生來說都是不公平的。因為，農村的教學條件特別是音、體、美等副科的教學條件，跟城市差距還很大。農村娃也不像城里娃那樣見過什么大世面，參加自主招生也會“吃虧”。2010的高校自主招生中，“偷菜”、“網癮”等年度熱門話題都進入了試題，農村考生由于自身環境的限制，知識面受到考驗。農村地區的考生畢竟接觸面少，信息渠道窄，在這樣的“公平競爭”中農村考生又處在了不利的地位。

往往在各大高校的《自主招生簡章》還沒發布，打算申請高校自主招生的城市考生和家長，早早就把高校需要的成績單、獲獎證書等自主招生申請資料提前準備好了。而農村考生獲取《自主招生簡章》信息的途徑少，更別說提前準備了。

農村考生的家長一般也不知道、不了解自主招生是怎么回事，想幫助孩子但是不知道怎么辦，只能像熱鍋上的螞蟻干著急，更別說幫助孩子了。農村考生，在課余時間、寒暑假都得幫著家里面干農活，也沒有錢和機會去上什么特長班，更別提獲什么獎項了。而且農村學校一直存在著“三少”──課外讀物少，供學生上網獲得信息的電腦少，經驗豐富有特長的教師少。所以學生綜合素質也就很難提高，農村孩子自然而然在新高考綜合素質測評中處于劣勢地位。

在農村早期教育缺乏讓農村孩子輸在起跑線上，農村孩子接受學前教育的比例要遠遠低于城市的孩子。到了上中小學時期，兩者的差距明顯是越來越大。尤其是被老百姓認為是最公平的高考，現在好象也越來越“欺負”農村孩子了。再說考試的內容上：過去的高考試題比較死板一點，農村娃只要肯吃苦，多花時間搞搞題海戰術，還是有機會考贏城里娃的。但現在高考方案特別強調素質教育，特別是在自主招生中，題型越來越活，對考生的知識面要求越來越寬，有些考試內容農村娃可能根本就沒接觸過，比如電腦、網絡、旅游等知識，更容易敗下陣來。”

要體現教育公平就要縮小城鄉教育差距，從根本上說，政府應加大對農村的教育投入，在改善硬件的同時，盡量使有條件的農村中學向城鎮集中。其次，要通過優惠政策引導高校畢業生到農村從教，一方面可以緩解大學生就業難，另一方面可以改善農村師資結構。從高考政策、自主招生政策上說，應考慮給農村考生一定的傾斜，尤其是要向貧困考生、少數民族考生傾斜。這不是不公平，而是為了實現更大的公平，因為考同樣的分數，農村孩子要付出更大的努力。