據我了解，一些地區常見的方法通常是請代課人員，或者將離職者的工作任務分攤到在職老師頭上。

這里可以用事實說話，我一個好友就是鄉村教師，春節小聚得知她在編不在職已經好多年，而且是領薪的，她的做法是，以某名義請假，然后自己請一個臨時代課人。在他們鄉村小學，這是被離職老師采用的比較多的應對方法：“貍貓換太子”。

另，我一當年的高中老師如今也辭職應聘外地，問及原因，他說：由于部分老師的離職，他的工作任務非常的重，力不從心。他一個星期下來被安排的課程，多達30到40節。如今所在地區，因為此種現象比較少見，他現在的每周的課程通常也就6，7節。

于是，對學生的危害自然是顯而易見的了，臨時的代課人員未經過專業的培訓，考核。教學水平也就根本無法保證。而分攤任務給在職教師又增加了其的工作負擔，從而直接影響到教學質量。所以，雇人濫竽充數也好還是逼在職教師玩分身術的方法也罷，最終受害的還是上學的孩子，長遠以往，損害到的是百年大計。何況，蛋糕只有這么大，吃空餉的多了，也將影響到對教育資金等方面的投入。

可見，這位局長應該明白，這樣的行為損害到了納稅人利益，造成了對在職人員的不公。其事關很多人的事，包括有輿論監督權利的記者。而且，它首先就關孩子的事，作為一名教育工作者，認識到這一點應該是最起碼的。