很多家長(zhǎng)都有著這樣的煩惱：忙碌了一整年，帶著孩子回老家過(guò)年，但為了“遷就”孩子開(kāi)學(xué)，不到元宵節(jié)就要提前返廈。因?yàn)椋瑥B門(mén)中小學(xué)的寒假時(shí)間基本“掐死”了，大多在元宵節(jié)前就開(kāi)學(xué)了。今年“兩會(huì)”上，市政協(xié)委員、廈門(mén)火炬學(xué)校校長(zhǎng)王哲紅建議廈門(mén)參照北方城市做法，中小學(xué)寒假跟著農(nóng)歷走，過(guò)完元宵再開(kāi)學(xué)。（2月24日《海峽導(dǎo)報(bào)》）

廈門(mén)跟其他南方地區(qū)一樣，中小學(xué)生寒假時(shí)間比較短，只有20多天，一般從一月中旬開(kāi)始放假，二月中旬前結(jié)束。如此假期時(shí)間安排，春節(jié)早一點(diǎn)還好，而如果過(guò)了二月上旬，就會(huì)給很多家長(zhǎng)尤其是外來(lái)務(wù)工的家長(zhǎng)帶來(lái)諸多的麻煩，這一點(diǎn)，新聞里已經(jīng)說(shuō)得很明白，毋須贅述。也正因?yàn)槿绱耍衲辍皟蓵?huì)”上，市政協(xié)委員、廈門(mén)火炬學(xué)校校長(zhǎng)王哲紅才建議廈門(mén)參照北方城市做法，中小學(xué)寒假跟著農(nóng)歷走，過(guò)完元宵再開(kāi)學(xué)。

其實(shí)，現(xiàn)行的放假時(shí)間安排，不僅僅讓家長(zhǎng)們煩惱，也常常令學(xué)生們感到無(wú)奈。為學(xué)生設(shè)立假期的目的，就是讓他們?cè)谝粋€(gè)緊張的學(xué)期之后能得到必要的放松，以調(diào)整好心態(tài)，圓滿完成下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，熱鬧的元宵節(jié)就在眼前，天性就喜歡玩耍的孩子更不愿意整天坐在教室里學(xué)習(xí)，學(xué)校硬是把孩子逼進(jìn)課堂，這種“身在曹營(yíng)心在漢”滋味，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種折磨。

這些年我們一直在抱怨孩子們過(guò)分崇尚洋節(jié)，缺乏對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日和民族文化的認(rèn)同，而元宵節(jié)這一最具民族特色和民族文化積淀的節(jié)日，恰恰就是最好的傳統(tǒng)教育資源，讓孩子們?cè)诩偃罩袣g度這個(gè)節(jié)日，就是最好的感受方式和教育方式。顯然，元宵節(jié)前開(kāi)學(xué)，無(wú)形之中沖淡了節(jié)日應(yīng)有的氛圍，久而久之，該節(jié)日自然就成了學(xué)生們心目中一個(gè)無(wú)足輕重的節(jié)日。這不僅僅是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的一種漠視，也是缺乏教育管理人性化的表現(xiàn)。

當(dāng)然，調(diào)整寒假時(shí)間，讓其跟著農(nóng)歷走，有些方面需要跟著調(diào)整，比如課時(shí)、課程等，多多少少會(huì)造成一些不習(xí)慣和不方便。但是，這些都是小問(wèn)題，完全可以通過(guò)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整加以解決，而不應(yīng)該成為教育部門(mén)漠視學(xué)生、家長(zhǎng)呼聲的理由。