如果我們的教育，能夠讓我們的學(xué)生都有一副健康的體魄，有一顆完全徹底靠自己雙手創(chuàng)造財富和幸福的心，不去和底層人士爭福利保障房，難道不是比兩手空空地“兼濟天下”更能造福于自己和社會嗎

“當你40歲時，沒有4000萬身價（家）不要來見我，也別說是我學(xué)生——這是我對研究生的要求。培養(yǎng)其財富意識是我的工作內(nèi)容之一，當然前提是合理合法致富。自己富了意味著創(chuàng)造了很多GDP、稅收、就業(yè)崗位，社會貢獻大，也幫助了低收入者，并避免自己、家屬及親屬成為社會負擔(dān)。對高學(xué)歷者來說，貧窮意味著恥辱和失敗”。北京師范大學(xué)管理學(xué)院教授、房地產(chǎn)研究中心主任董藩這段百余字微博，最近在社會上引起軒然大波，贊之者彈之者皆眾。

有知名電視主持人將董藩比做“黑幫老大和江湖人士”，某專欄作家把“合法致富”從董藩言論中摘除，說董藩鼓吹“誰掠奪得多，誰就是勝利者”。稱之為“中國教育徹底失敗的又一個注腳而已。所謂‘導(dǎo)師’不過就是收錢發(fā)證的地頭蛇。”

我倒覺得董藩教授和學(xué)生們大大方方地談錢是一個巨大的進步。中國傳統(tǒng)教育中從來沒有將掌握知識和學(xué)問與追求物質(zhì)財富對立起來，自古即有“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”之說，中國教育祖師爺孔子也沒有恥于言利，而是說君子愛財取之有道。到了當代，教育領(lǐng)域每次談到追求金錢，幾乎都會引起大大小小的風(fēng)波，竊以為這才是當代教育最大的失敗之一：虛偽。虛偽的道德、理想教育，一到了社會，豐滿的理想就被現(xiàn)實的骨感擊得粉碎。

一個美國常青藤大學(xué)教授對畢業(yè)生如是說：“今后的五年之內(nèi)，你們中的大多數(shù)人可以獲得六位數(shù)的年薪。但是如果這就是你們想要的，你們就是浪費了大學(xué)對你們的教育！”美國教授的這番話的確折射出一種強烈的社會責(zé)任感。在西方國家，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)辦社會企業(yè)，做義工，企業(yè)追求社會責(zé)任，都是常態(tài)。但它的前提是企業(yè)和社會精英的競爭機會已經(jīng)基本公平，也就是那位教授說的“五年之內(nèi)，你們中的大多數(shù)人可以獲得六位數(shù)的年薪”，這些人去為更多處于社會底層的人創(chuàng)造更多的上升機會，有資本也有能力。

今天的中國現(xiàn)實卻是，很多大學(xué)畢業(yè)生泥菩薩過江，自身難保。一屋不掃又何以掃天下？每年有上百萬大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，連自己的生計都保不了，談什么兼濟天下？這便是當代教育最大的失敗之二：眼高手低，身無長物卻心憂天下。僅憑一番熱情而沒有什么真本事，就能造福人類和社會嗎？

董藩教授的“四千萬”論，盡管和他一貫的語不驚人死不休一樣令人刺目，但它卻是對國人自立意識缺乏和財商能力缺乏的當頭棒喝！我們的教育，從小學(xué)中學(xué)到大學(xué)甚至研究生教育，教育出了多少四體不勤、五谷不分、不想獨立自主謀幸福而是一門心思想著躺在某個安樂窩里的人！千軍萬馬考公務(wù)員這座獨木橋，這條道路甚至比高考還擠、還窄；即使人在市場中，在企業(yè)和事業(yè)單位，拿著市場的工資，心里想的還是政府的保障房。如果我們的教育，能夠讓我們的學(xué)生都有一副健康的體魄，有一顆完全徹底靠自己雙手創(chuàng)造財富和幸福的心，不去和底層人士爭福利保障房，難道不是比兩手空空地“兼濟天下”更能造福于自己和社會嗎？