今后，高校的課程里將增添教大學生談戀愛的內容。市教委昨天公布了北京高校《大學生心理健康》課程教學大綱（征求意見稿），未來，這門課有望成為大學生的必修課。（《北京日報》4月13日）

北京市教委的這項舉措的確是有其積極的引導作用。誠然，當前一些大學生因心理不夠成熟，閱歷不夠深廣，有時并不能正確處理戀愛中出現的問題，更有一些大學生對戀愛是出自一種"玩一玩"的心態或效仿的心態，如此，開設一門課程加強正確的引導確有必要。

但是，筆者認為，戀愛課不能異化為"練愛場"。 "戀愛課"不能演變為只注重于操作層面上的"戀愛秘籍"的經驗傳授，而應該將培養學生正確的戀愛觀、優化良好的心理素質、提升大學生的人文素養和道德情操作為該必修課程的重點。

"戀愛課"要讓學生懂得"愛"的真諦。正是因為一些大學生對"愛"缺少正確的認知，所以才會導致戀愛不成卻傷害對方的悲劇。有人說，現在的年輕人情感冷漠。其背后的根源就在于缺乏對愛的認識。由此，戀愛課應該首先補上愛的道德要求、愛的責任擔當。當今社會，普遍情感缺失，那么對于愛的教育更顯得彌足珍貴和迫切需要。怎樣在戀愛課中滲透這方面的教育，應該引起我們的深思。

"戀愛課"如果成為"練愛場"，就會在一定程度上弱化這門課的價值意義。畢竟大學校園不是專為談戀愛的，學生上大學主要任務還是為了學習，如果"戀愛課"成為了戀愛的技巧傳授，并且大張旗鼓地使之成為必修內容，勢必讓大學生們在這方面過于花費精力，對學生產生一定的誤導。更何況大學教授們雖有較深的社會閱歷和豐富的生活經驗，但在戀愛問題上我想也絕非就一定是專家。讓大學生們在課堂上取他們的戀愛之經，恐怕不太現實。高校開設"戀愛課"是為了更好地引導大學生樹立正確的戀愛觀，幫助大學生解決戀愛中的問題和困擾，使大學生們更好地處理好學業和感情問題，優化心理素質，提升個人修養，這才是開設"戀愛課"的本義。

大學開設"戀愛課"確有必要，但也不是每個大學生都需要在大學階段談戀愛的，愛情是人們心底的一種自發的情感，戀愛并不是一種純技術的東西，不是靠理論和技術的搗鼓所能實現的，它不能公式化。因此，"戀愛課"還是要從正確戀愛觀的樹立上著眼，從心理素質的培養上著力，是引導，而不是誘導，更不能誤導。