北京市教委近日公布了北京高校《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)大綱(征求意見稿)，要求北京市高校在心理課上教授學(xué)生們?cè)趺慈フ剳賽邸Ｐ碌慕虒W(xué)大綱一公布立刻成為了公眾關(guān)注和議論的熱點(diǎn)，許多學(xué)生對(duì)此不以為然。（4月17日新華社）

大雅之堂傳授戀愛之道，伴著一絲羞澀感，迎來的是輿論的各方觀點(diǎn)。高校課堂，作為學(xué)府性質(zhì)的學(xué)術(shù)天堂，此刻融入常人眼里的“不務(wù)正道”的愛情故事，無疑引發(fā)一連串對(duì)于其炒作性和作秀性質(zhì)的連連猜疑。但，戀愛心理的健康教育，作為大學(xué)生的必修心理科，理應(yīng)得到高度重視，減少不必要的負(fù)面事件的發(fā)生。

網(wǎng)事如煙，發(fā)生于大學(xué)學(xué)堂因戀愛心理導(dǎo)致的命案層出不窮。或死或傷，或跳樓自殺、或殺情敵殺前女友，導(dǎo)致各種各樣的兇殺案件毫無防備地滲入我們的生活。學(xué)會(huì)戀愛，教大學(xué)生學(xué)會(huì)愛自己、表達(dá)愛、接受愛、拒絕愛、維系愛和放手愛的重要性不容忽視。各種事故的緣由也必然歸根結(jié)底于學(xué)生自身的心理原因，對(duì)于戀愛的認(rèn)識(shí)態(tài)度和認(rèn)識(shí)水平的差異。

愛情課堂，不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何去愛一個(gè)人，更是為了教會(huì)學(xué)生如何去正確的愛一個(gè)人，不至于走向極端，導(dǎo)致不良后果。戀愛課，更能夠作為心理導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀和人生觀。愛情三要素中，包含著理想、責(zé)任和性愛。然而，當(dāng)下對(duì)于愛情的觀點(diǎn)恐怕只僅僅停留于性愛，責(zé)任意識(shí)和理想早已遙不可及，最終也導(dǎo)致一幕幕悲傷畫面，失戀的結(jié)局難以承受，以致各種影響滋生其中。

開設(shè)戀愛課，傳授戀愛經(jīng)，為期待愛情的大學(xué)生傳授愛情寶典，為正在戀愛的男男女女提供絕佳借鑒，為失戀的男女提供療傷的心靈雞湯。單從這個(gè)層面，大學(xué)課堂的戀愛課就很有必要開設(shè)，且當(dāng)做必修課去學(xué)習(xí)，而非走過場(chǎng)式的做作模樣。

故此，請(qǐng)莫過渡解讀“戀愛課”作秀之嫌。開設(shè)戀愛課的初衷是好的，我們不應(yīng)對(duì)一個(gè)美好的愿望始終帶著懷疑態(tài)度，能讓學(xué)生懂得愛情彌足珍貴。筆者以為，不管多少人的質(zhì)疑和反對(duì)，對(duì)于正確戀愛觀的樹立，理應(yīng)得到最及時(shí)的引導(dǎo)。借鑒外國(guó)對(duì)于有關(guān)性方面的戀愛教育，公眾應(yīng)該理解戀愛課設(shè)立的最終目的還是為了學(xué)生的最終發(fā)展，身心健康全面發(fā)展。