“袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽、呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體……我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”袁隆平說過的這句話，成為2011年福建高考作文的題目。

　　縱觀今年高考各省市區(qū)的作文題目，福建省可謂別出新策，獨樹一幟，以名人的一句話寫作文，而其他地方幾乎都是以一個詞或詞組作為作文的題目。雜交稻之父袁隆平的話，有現實，有理想。植入現實的理想才燦爛。袁隆平常曬太陽、呼吸著新鮮空氣，以有個好身體的條件去實現理想，實現種出長得像高粱那么高的水稻夢，并享受勞動創(chuàng)造的快樂。袁隆平的這個夢，建立在現實基礎上，也應成為學子們的夢。學子們能有袁隆平這樣的理想和夢想，學習才有動力，發(fā)展才有方向。

　　理想植入現實，教育要給力，高考作文也要給力。理想不是空想，現實不等于實現。讓學生具有理想，這相對要容易一些。而讓學生將理想變?yōu)楝F實，這就要困難許多，需要學校早早引導，幫助學生克服空想，正視現實，并自覺踐行現實。反之，僅憑一己空想，將會一事無成。福建高考作文命題顯然已經注意到了，將有理想、有重大實踐成果的袁隆平引入，以此開啟學生理想與現實相結合的思路，為引導學生關注現實開辟了廣闊空間。這樣的啟蒙引導若能多一些，早一些，力度大一些，對學生有好處，對推動教育改革，豐富素質教育，也會大有裨益。