在山東，從明年秋季起，高中畢業(yè)生復(fù)讀只能進(jìn)民辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校了。因?yàn)榘凑沼嘘P(guān)規(guī)定，全省93所公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，今年將是最后一年招生，明年將全部撤銷。（據(jù)8月30日《人民日?qǐng)?bào)》）

有點(diǎn)遺憾，今年還要再招一年復(fù)讀生，公辦的復(fù)讀班到明年秋天才會(huì)畫上句號(hào)。至于為什么，報(bào)道說2009年山東省教育廳下發(fā)通知，停止審批新的公辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校，決定從2010年起至2012年，逐步撤銷現(xiàn)有的公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。這個(gè)“逐步”難度不小，遭到的阻力也不小。教育部在2002年就下發(fā)通知指出，為擴(kuò)大普通高中招生規(guī)模，從2003年秋季開學(xué)起，各地公辦高中不得占用學(xué)校正常的教育資源舉辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀。即便山東走在了前頭，前前后后竟然用了10年時(shí)間。這是讓天下人恥笑的事情。咱們的政令暢通不暢通，由此可見一斑。

說來就是老生常談了。公辦學(xué)校招收高中畢業(yè)生復(fù)讀，必然使本來已經(jīng)短缺的高中教育資源更趨緊張，也影響普通高中實(shí)施素質(zhì)教育。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這首先是不利于教育公平。非常普遍的做法是，給復(fù)讀生安排最優(yōu)秀的師資，對(duì)應(yīng)屆生不公平，而且在公辦優(yōu)質(zhì)普通高中資源還比較緊張的情況下，會(huì)影響更多的初中畢業(yè)生升入高中學(xué)校的機(jī)會(huì)，不利于普及高中階段教育。其次是扭曲了升學(xué)率競(jìng)爭(zhēng)。公辦復(fù)讀班“樂此不疲”，除了利用國(guó)家資源獲得巨大經(jīng)濟(jì)收益，還能帶來高升學(xué)率，結(jié)果是一面推行應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率，一面不擇手段，通過違規(guī)招生宣傳、減免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)、發(fā)放獎(jiǎng)金及獎(jiǎng)勵(lì)招生人員等搶拉往屆生，亂象叢生。此外，給復(fù)讀班安排最優(yōu)秀師資，將影響應(yīng)屆生師資狀況，導(dǎo)致應(yīng)屆生升學(xué)率較低，于是這部分應(yīng)屆生又轉(zhuǎn)化為復(fù)讀生。如此循環(huán)往復(fù)而不予以禁止，那么復(fù)讀現(xiàn)象就會(huì)年復(fù)一年地存在下去，高中就變成“高四制”甚至“高五制”，造成教育資源浪費(fèi)。這種惡性循環(huán)，人人皆知。

公辦學(xué)校利用國(guó)家資源謀取私利，地方政府是睜只眼閉只眼，原因在于自己少投入或者不投入，甚至還能從私利中分一筆羹。比如，每年八月底涌現(xiàn)的入學(xué)之殤，動(dòng)輒成千上萬的“擇校費(fèi)”險(xiǎn)些把家長(zhǎng)們逼瘋。學(xué)校也不得已而為之，沒這些“擇校費(fèi)”，學(xué)校就真的成為清水衙門，連開門運(yùn)轉(zhuǎn)都成問題。于是，惡性循環(huán)，名校大收特收，差校也不例外。但是，民心丟了，民意反了，戾氣多了，危險(xiǎn)大了……

于單位，任何用國(guó)家資源謀取私利的行為都當(dāng)禁止；于個(gè)人，任何借助崗位謀取私利的行為也當(dāng)禁止。就教育來說，民辦的學(xué)校可以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中適者生存，公民可以花大價(jià)錢去購(gòu)買“優(yōu)質(zhì)教育資源”，沒人眼紅。公辦學(xué)校的老師要自律不犯規(guī)，遠(yuǎn)離辦班啊培訓(xùn)啊走穴啊，不能一邊吃著財(cái)政工資，一邊搖身一變成為民辦學(xué)校的優(yōu)質(zhì)師資。山東終止公辦復(fù)讀班，帶了好頭，是個(gè)好事。盼望著星星之火可以燎原。畢竟，今日教育一團(tuán)糟的局面太傷人心了。