到底是誰最應該做“智商測試”？

近段時間，江蘇無錫市兒童醫院兒保科變得格外忙碌，令醫生們納悶的不僅是來測智商的學生明顯增多，而且有的家長希望醫生給孩子比較低的分數，“醫生，求求你們，將我孩子的智商分數改得低一些，越低越好！”原來老師告訴家長，如果孩子智商低，那么即使成績差也不會影響到老師的業績。反之，家長、孩子都會受到老師比較多的批評。（10月27日 中國之聲《新聞縱橫》）

近日，從教書育人的學校里傳出不少令人大跌眼鏡的事：為激勵學生上進，陜西西安未央區第一實驗小學特意為學習、思想品德表現稍差的學生發放了綠領巾。一波未平一波又起，內蒙古包頭市二十四中向初二、初三年級成績前50名的學生，以及部分進步特別快的學生發放了一款與眾不同的紅色校服，背面印有“包24中優秀生，翔銳房地產”字樣。緊接著，江蘇無錫市兒童醫院兒保科“智商測試”突然門診爆滿，而家長竟然反常的希望醫生給自己的孩子比較低的分數……怪事接二連三，真是怪得離奇。

其實，綠領巾也好，紅校服也罷，包括給孩子智商測低分，都涉嫌對一部分學生的人格歧視，是一種心理傷害，容易讓孩子幼小的心靈產生自卑感，不利于心理健康。為此，6天前，教育部就綠領巾一事作出回應稱，堅決反對以任何方式對未成年學生進行好與差的區別。看來，眼下最應該進行“智力測試”的則是做錯事的學校領導和教師。

俗話說：“假作真時真亦假，真作假時假亦真。”為了保證老師的效績，非要給原本天真聰慧的孩童貼上弱智的標簽，這種狠毒陰招堪稱傷害孩子的“軟刀子”。這是因為心理暗示，既能引導人走向成功，也能致人毀滅。在華沙，一群兒童在嬉戲。一個吉普賽女巫托起一位小姑娘的手，仔細看了看說：“你將會世界聞名！”“預言”果然應驗了，這小姑娘就是后來的居里夫人；一位工人下班后被誤鎖在冷庫里，第二天人們發現時已經死了。而令人驚奇的是，那天根本就沒通電，冷庫里只是常溫。

其實，世上并沒有什么準確的預言，只是女巫在居里夫人幼小的心靈里注入了一種“成功”的信念；那位工人則是自己害死了自己，望著被關死的鐵門，心理徹底崩潰了。我們真是不敢想象，給孩子貼上弱智的標簽，讓其扮演低智商的角色，事實上就是一種消極心理暗示，萬一有一天孩子真的弱智了，可怎么辦呢？這絕不是危言聳聽。