1歲男孩上學才是真正的“迷路”

看上去也就一兩歲的年紀，巡警問他要去哪里，他卻說要“去上學”。昨日上午10點左右，熱心市民徐先生在金榜路“撿”到一個可愛的男孩子。（12月1日《海峽導報》）

孩子回到父母身邊，讓人高興，可孩子只有1歲9個月，卻被要送到金榜路的早教班去上課，這么小的孩子就要上學，實在令人辛酸。“不能讓孩子輸在起跑線上”，這已經成為家長的共識。起跑線在哪兒？恐怕是越早越好，現在連胎教都讓父母迫不急待了。也不難理解，為何會把這么小的孩子送到早教班去上學了。

如何早教？其實并沒有科學的理論支撐，因此，各種早教機構也是魚龍混雜。據了解，早教師資力量良莠不齊。有的學校就是招聘幾個幼師畢業的學生就辦班了，師資準入缺乏嚴格標準。早教市場好的師資匱乏，特別是在一些小規模的早教機構內，師資多數是“雜牌軍”，缺乏經驗及資質，不具備相應的教學能力。同樣混亂的還有早教收費。最高的要9600元/60節課，而最少的收費只要3600元/60節課，最高收費竟是最低收費的近3倍。

媒體報道12歲少年黃藝博2歲起就開始看“新聞聯播”，7歲每天讀“人民日報”、“參考消息”，現已發表100多篇文章。家長稱這些習慣和興趣是天性，并非有意培養。其爸爸表示，黃藝博關注民生，理想是“讓大家過上更好的生活”。這樣的孩子曾經引起轟動，也有許多家長將其當作榜樣。想想也實在是可悲。

“早教應該是孩子天性的釋放。”，游戲和快樂應該是早教的主要內容。讓孩子多活動，多動手用腦，開發注意力、記憶力以及觀察能力，在成長過程中發現孩子的優勢。如果真要早教，就該多陪陪孩子，多讓孩子玩。不然的話，丟不了孩子，卻“丟”了孩子的童年。