續寫《雷鋒日記》只是“紙上談美德”

據《中國青年報》報道，2月22日雷鋒家鄉長沙市舉行千所學校百萬學生續寫雷鋒日記活動，組織學生背《雷鋒日記》，通過國旗下的講話、晨讀、朗讀比賽、情景劇表演等各種方式，引導同學們熟記《雷鋒日記》中的經典段落，并用紙質、博客、微博等方式續寫《雷鋒日記》，記錄下身邊感人的人和事、參與道德實踐的體會和感悟、對不良現象的批評與反思，以及對人生價值的思考與追求。

每年臨近3月5日學雷鋒紀念日，雷鋒的名字總會成為一個階段性的亮相率極高的名字。但在不少地方，我們總是聽到“學雷鋒，一陣風”的負面說法，不少學生則認為，學雷鋒就是學校帶領大家去敬老院或者福利院擦擦玻璃掃掃地，這讓我們不禁想起了海派清口創始人周立波的一段段子：每到三月，敬老院集中出現“雷鋒”。第一撥“雷鋒”來了，幫老爺爺洗澡，老爺爺很開心。洗好了，穿上衣服，第二撥“雷鋒”又來了，又給老爺爺脫衣服……第三撥“雷鋒”又來了，老爺爺干脆不穿衣服，等他們來洗澡。

說得非常地諷刺，但無疑也道出了一些事實。以往，學生們的行為往往來自于學校的組織，而如今，長沙市從政府層面大規模地組織百萬學生續寫雷鋒精神，并為此設立了專門的行政機構，新聞效應確實達到了，但依靠這樣的活動真的能讓學生們學到雷鋒精神嗎？

筆者認為，背誦、續寫《雷鋒日記》只是一種“紙上談美德”。

首先，要讓雷鋒精神深入人心，成為一種支配行動的意念絕對不是背誦得出《雷鋒日記》就有用的。精神的學習和知識的掌握所靠的方式是不同的，學習某種精神不能用應試教育的背誦方式來強行塞進學生們的腦子里，光靠背誦只是加重學生們的負擔，久而久之只會讓學生們覺得枯燥并產生厭惡感，如此一來學生們反而會對雷鋒個人產生負面的印象，并連累到雷鋒精神的發揚。