營造讀書氛圍需要文化合力

4月23日是第17個“世界讀書日”，調查顯示， 圖書、報紙、期刊等傳統媒體的閱讀量與閱讀率均有所下降，而手機閱讀等數字化閱讀方式增長迅猛。只有1.2%的國民認為自己的閱讀數量很多，7.6%的國民認為自己的閱讀數量比較多，50.7%的國民認為自己的閱讀數量很少或比較少，另有40.5%的國民認為自己的閱讀量一般。（4月23日《河南日報》

國民傳統媒體的閱讀量與閱讀率下降，手機閱讀等數字化閱讀方式增長迅猛。這實際上是現代人讀書現狀的真實寫照。隨著科技的發展特別是電子技術的發展，傳統閱讀越來越成為人們生活的“奢侈品”。人們更多地通過互聯網獲取信息，查找資料，以至于慢慢遺忘了傳統閱讀。正如有圖書館工作人員所言，“網絡本身就是一種很好的圖書資源。現在大部分家庭都安裝了寬帶，需要什么資料，上網一搜，應有盡有，根本沒有必要跑到圖書館里東尋西找或者閱讀書籍。”現在網絡閱讀對傳統書籍的擠壓已經是不爭的事實。

再者，現代社會人們工作緊張，生活節奏很快，根本沒有多少時間讀書。在嚴峻的就業形勢面前，學校的培養目標與學生的閱讀觀也充滿功利主義、實用主義色彩，而不是把讀書作為陶冶情操、增長才智的重要途徑。

此外，在價值多元化、文化多元化的時代，圖書市場也越來越花花綠綠。休閑類娛樂類報刊雜志受到熱捧，傳統書籍受到冷落。出版商為了利潤，想方設法吸引讀者的眼球，大家愛上了快餐雜志，讀書心態自然變浮躁了。而且現在電視節目越來越豐富，肥皂劇與娛樂選秀節目也多起來，自然也擠兌了市民讀書空間，降低了人民的讀書欲望，這樣看來，市民讀書減少并不難理解。

盡管網絡閱讀有傳播快、更新快的優勢，但是網絡仍然無法取代文化積淀厚重的傳統書籍。沒有時間讀書也不是不讀書的理由。如何改變國人不識讀書日的尷尬現象值得思考。

當然，在輕視傳統閱讀方式的社會大背景下，想一朝一夕改變讀書時間少的現象也不現實。但是我們并不能一味責怪社會大環境。著力培育讀書氛圍才是重要的。比如學校盡到自己的責任，創設良好的校園文化環境，矯正功利讀書觀，營造人人愛讀書的校園氛圍，讓學生養成讀書的習慣。通過校園讀書氛圍引導社會氛圍。再比如，激活圖書市場競爭、降低圖書價格讓利于民，也有利于激發公民的讀書熱情。

要激發公眾閱讀熱情。還要增強公共圖書館的吸引力。比如，有的圖書館，圖書種類單一、書籍陳舊、借書手續繁瑣，需要支付借閱費用，等等。已經不能適應現代社會的需要。因此，加強圖書館建設，完善書籍種類，更新圖書資源，減免借閱費用，簡化借閱手續，很有必要。從資源共享的角度看，適時對外開放高校圖書館，讓公眾享有更多的閱讀選擇權，也可以考慮。

總之，只有多管齊下，形成文化合力。才能逐步形成濃厚的讀書氛圍，改變民眾不識讀書日、很久不看書的尷尬局面。