清華博士當中學老師豈止是大器小用？

近日，一篇名為《昨夜無眠》的帖子，在網上引起熱議，攪動了科研的“江湖”。發帖者是中科院數學與系統科學研究院教授程代展，文中講述了他的一名極有科研潛質并已經取得耀人成績的博士生，放棄了科研道路，選擇到一所中學任教。(11月25日中國教育報)

近年來，大學生當保姆，碩士研究生當城管，博士生中學執教等消息不斷見諸于媒體。

一方面，社會的多樣性、人生的可塑性被一覽無余展現在世人面前，令人目不暇接；另一方面，博士生放棄留校繼續做科研而當中學老師，卻讓人大惑不解，平添了幾分憂慮。

或許如其本人所說，當中學老師是因為“厭惡科研”或“做科研太累”的緣故。但不管怎么說，此舉應引起教育界及科研部門的關注和反思。

大學生當保姆可能是權宜之計，研究生當城管或許是無奈之舉，因為大學生人滿為患，研究生學歷貶值，就業前景不佳。至于名牌大學的博士到中學當老師，恐怕絕非是由于單純就業引發的“高學低就”所能解釋清楚的。

說到底，這種大材小用現象，既是對國家教育資源的一種浪費，也反映出教育及科研部門在人才培養和使用方面的缺失。

科學研究的目的不是尋求個人利益，更不是沽名釣譽，而是一種造福社會和人類的崇高的事業。科研的基本任務是探索和認識未知，造福人類。在科學研究的征途上,沒有平坦的大道,自始至終充滿艱辛和曲折。科研的過程時刻與枯燥無味和寂寞相伴，只有那些默默無聞、甘于奉獻、孜孜不倦、淡泊名利的人，才能潛心學術研究，認認真真做學問，并成為科技界的佼佼者。

相反，只注重學生考試分數，忽視了其思想道德素質和能力的培養，這種應試教育的弊端顯而易見。加之部分科研人員價值觀發生了偏移，所謂的科技造福人類等理想信念在各種利益誘惑面前顯得蒼白無力。

由此看來，作為國民教育的頂端，研究生教育是高層次、創新型、科技型人才的主要來源。而培養和選拔高學歷科研人才，首要的是要有堅忍不拔的意志和勇于自我犧牲的精神。

在科技飛速發展的今天，通過注重學生和科研人員思想道德素質及能力的培養，進一步充實科學研究等高端行業人才比例，做到人盡其才、才盡其用，既是我國進一步提高培養科研人才的迫切需要，也是全面提升國家競爭力的關鍵，且不可等閑視之。