振興工科信仰的作用有多大

當下，在高校流傳一句話：“一流學生讀金融、二流學生念IT、三流學生才讀工科。”工科生畢業后，也有部分繼續逃離工科——— 自12月4日起，《中國青年報》連續刊發了一組主題為“投身工科：一種可以選擇的愛國方式”的報道，試圖求解如何重建中國年輕人對于工科的信仰。

說實話，用“愛國”來感召年輕人“投身工科”，結果極能可能是言者諄諄，聽者藐藐。人之趨利，如水之趨下，這是“人性”。即使是《中國青年報》的上述報道也承認，“哪里的收入高、哪里的社會地位高、哪里的貢獻大，去哪里”。既然如此，解決的方法似乎也顯而易見——— 只有當工科人才成為一種市場需要的人才，成為收入高、社會地位高的群體，年輕人“投身工科”的熱情也才會“如水之趨下”。

必須厘清的是，什么是市場需要。市場是具體而微的，而不是宏觀抽象的。站在宏觀的高度，站在全球的高度，站在國與國之間競爭的高度，說我們缺少核心技術，說我們需要開發自己的核心產品，需要扔掉“madeinchina”這個老帽子，戴上“madebychina”這個新帽子，所以我們需要振興工科，需要更多的年輕人投身工科，這么說自無不可。但這種宏觀意義上的人才需求，顯然不能等同于市場需求，市場需求最直觀的表現，就是企業需不需要；我們甚至必須承認，作為企業也有一個“水之趨下”的問題，它考慮的是哪種方式最能賺錢，而不是哪種方式更符合國家經濟發展的宏觀戰略。

有專家給出的數據顯示：未來3年，中國每年需要軟件人才100萬，但是中國大學每年只能提供20萬IT專業畢業生；在2020年，中國將面臨2200萬人的工程技術人才缺口。但這些數據是否反映了真實的市場需求狀況，大可商榷，因為這些數據無法解釋中國工科畢業生普遍就業難這一現實。須知，中國目前在讀的工科大學生高達700萬之多，中國每年培養的工程師數量，相當于美國、歐洲、日本和印度培養出來的工程師的總和。一個工科畢業生選擇向其他行業流動，當然有個人志趣的原因，但關鍵的還是取決于市場需求，而市場需求的程度又表現在薪金與舒適程度上。

當然也存在另一種可能，市場有需求，高校有畢業生，但目前的工科畢業生卻普遍質量低下。但工科畢業生質量低下的根子在學校教育，誠如報道中指出的，目前從學校到教育部，都缺少對工科教育的充分重視。所以《中國青年報》才有如下一問：“工科生來了，實驗室準備好了嗎？”由此可見，“三流學生才讀工科”這種說法的流行，并非因為偏見，也非因為信仰，而是因為現實。

當然這也并非一個無解之題。單靠信仰、單靠年輕人的“愛國熱情”來振興工科，固屬緣木求魚，但要振興年輕人對工科的信仰卻已微露曙光——— 當金融經濟、互聯網經濟的無限風光漸行漸遠，傳統工業化的優勢再度顯現，那么市場對于工科人才的需求也將逐漸加碼。唯有“市場需要”才能喚醒“工科信仰”，市場之于工科的關系，絕非利益關系，而是一個“學有所用”的大命題。

是要成為羅陽還是成為喬布斯？這不是問題。問題是不論成為羅陽還是成為喬布斯，都需要先存在一種可能。