勸退環節應該精細化

這組數字恐怕應引起我們的重視：一所國內一流大學368名學生受到成績警告，97名學生被勸退學。這令人吃驚，怎么會有這么多人呢？在清退之前，學校都做了哪些功課？有沒有在開學之初就向新生聲明這樣的條規？有學生也說，開始時由于一些原因掛科了，但到后來想學時跟不上了。換句話說，在學生剛開始掛科時，學校有沒有提供一些學習或心理方面的幫助？所謂，法不明，則令不行，如果這些沒有做到，那么，校方就是有責任的。

大學出現了這么多不合格學生，在很大程度上與粗放式管理有關。如今大學擴招，很多學校的教師和學生比例已經遠遠超過紅線。在這種情況下，甚至有一些老師認不全自己的學生，很多學生在出現問題初期也難以被發現、接受輔導。進一步說，本科四年中，學生往往處于放羊狀態，直到四年后通過總學分來卡住出口。

大學生勸退應該建立在一個聯動性的機制上，這個機制中的每一個環節都應該細化、精致化，以此來確保每一個學生都能夠被挖掘出潛質來，而不是簡簡單單地將他們扔給父母和社會。