撕書抗議補(bǔ)課，誰解青春的放肆與無奈？

暑期快過半，可湖北宣恩一中還處于補(bǔ)課狀態(tài)。部分學(xué)生心生不滿，將書本從教室往樓下扔，繼而發(fā)展為撕爛書本漫天紙屑飛揚(yáng)。7月25日發(fā)生此事后，該校迅速解釋勸導(dǎo)并確定30日放假，學(xué)校很快恢復(fù)教學(xué)秩序。宣恩一中校長龔光太說，校方?jīng)Q定今年暑假從7月30日開始，8月22日結(jié)束。對于這個(gè)“掐頭去尾”的暑假，在全州重點(diǎn)高中里，宣恩一中的“補(bǔ)課時(shí)間已經(jīng)是短的了”。（7月29日《楚天都市報(bào)》）

撕書，是一種決絕而冒險(xiǎn)的舉動。書撕了，再用怎么辦？撕書，也會觸及師道尊嚴(yán)。但是，這些少年還是義無返顧地撕了，可見他們是多么憤懣，大有“壯士一去不復(fù)返”的悲壯。他們有理由用這種反常的方式表達(dá)不滿，暑假被“腰斬”——都快放假一個(gè)月了，他們?nèi)圆坏貌辉谛Ｑa(bǔ)課，據(jù)說還要參加恩施州的“八校聯(lián)考”，8月4日才能放暑假，于是淤積的怒火爆發(fā)了。慶幸的是，這種抗議的效果立竿見影，校方已經(jīng)表示放假。

撕書，是快意的，但撕不掉無奈，也撕不掉家長的焦慮，相反，有的家長表達(dá)了擔(dān)憂：別的學(xué)校都補(bǔ)，宣恩一中若不補(bǔ)，明年高考肯定要落后，“如果我兒子撕書，我會教訓(xùn)他”。更耐人尋味的是，有些學(xué)生也對撕書表示質(zhì)疑——多名學(xué)生向記者表示，“不補(bǔ)課，高考要吃虧，最后一輩子吃虧還是我們自己”。難道這些家長和學(xué)生患上了斯德哥爾摩綜合征，不補(bǔ)課就不舒坦，不受虐就過意不去？其實(shí)，這樣的家長和學(xué)生頗多，他們的心態(tài)很矛盾，補(bǔ)課是苦，但補(bǔ)課有益。為了高考，受點(diǎn)苦，沒什么。

其實(shí)，早在2000年教育部就明確禁止暑期補(bǔ)課，前不久下發(fā)的關(guān)于做好2013年中小學(xué)生暑期工作的通知，又一次重申“各地教育行政部門和中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定，禁止組織學(xué)生集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課”。禁令歸禁令，暑假集體補(bǔ)課不是個(gè)別現(xiàn)象。上有政策下有對策，不讓補(bǔ)課，就悄悄補(bǔ)，或換一種名義補(bǔ)課。在這場角逐中，大家都精疲力竭，校長和老師很冤枉，他們原本可以好好休息，但不得不放棄休息時(shí)間；學(xué)生心態(tài)復(fù)雜，有人反對補(bǔ)課，但不少人支持補(bǔ)課，理由就是為了自己不吃虧；家長呢，訴求更直接，補(bǔ)課是替孩子負(fù)責(zé)，高考能考個(gè)好成績，自然對補(bǔ)課投贊成票……

更耐人尋味的是，對撕書行為，不少過來人表達(dá)了“罕見”的立場：“想起我高中的時(shí)候，高三放暑假才10天，唉，我們那時(shí)候咋沒有抗議呢？也熬過來了。”“這又怎么了？暑假兩個(gè)月我們學(xué)校只放14天。”“矯情，前年我高三的時(shí)候暑假就休息了9天。你不補(bǔ)課，別人學(xué)校馬上就把你超過了，高考是殘酷的。”如此言辭，令人悲涼。他們說的都是實(shí)話，每一句話都那么真誠，愈是如此愈令人沉重，因?yàn)榭梢泽w會到他們被應(yīng)試教育裹挾的無奈與順從。

毋庸諱言，現(xiàn)在考大學(xué)比以前容易多了，但考上本科和名校仍然不容易，對于一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子來說，高考依然是改變命運(yùn)的唯一出路，他們甘心被應(yīng)試教育裹挾，主動要求補(bǔ)課。看起來悲催，又蘊(yùn)含多少無奈？

青春應(yīng)該是張揚(yáng)的，不該被課本壓抑著；應(yīng)該是明亮的，不該是愁苦的。但是那鋪天蓋地的課業(yè)幾乎將青春壓榨得成為沒有生氣的廢墟，讓人同情，卻又不敢支持那些少年撕書。龔光太稱，在全州重點(diǎn)高中里，宣恩一中的“補(bǔ)課時(shí)間已經(jīng)是短的了”。撕了書怎么辦？不補(bǔ)課家長愿意嗎？誰來給那些少年一個(gè)回答？看起來，不補(bǔ)課是對他們負(fù)責(zé)，但家長也是這樣認(rèn)為嗎？

王石川（江蘇　職員）