98分要進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，應(yīng)給家長(zhǎng)補(bǔ)課了

“語(yǔ)文考了100分，數(shù)學(xué)沒(méi)考好才得了98分，因此被爸媽拉來(lái)上暑期培訓(xùn)班?！边@是漳州長(zhǎng)泰縣一位小學(xué)三年級(jí)女孩對(duì)記者說(shuō)的話。（8月8日，東南網(wǎng)）

98分這么高分還要去補(bǔ)習(xí)？記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高分補(bǔ)習(xí)者大有人在，不少家長(zhǎng)抱著讓孩子成績(jī)“好上加好”的心態(tài)，讓孩子去參加各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)。筆者以為，這種“好上加好”的心態(tài)，實(shí)在要不得，因?yàn)槲飿O必反，“好上加好”不但好不了，有時(shí)候還會(huì)壞了。因此，需要進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的不是孩子，應(yīng)該是家長(zhǎng)。

一方面要補(bǔ)上科學(xué)教育孩子的課。從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度來(lái)講，這位98分學(xué)生的失誤率只有2%，一般可以忽略不計(jì)，只要弄清原因就行了。而且，世界上沒(méi)有完美的東西，過(guò)于完美也不一定是好事。作為家長(zhǎng)，更應(yīng)該做的是發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性，發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，為孩子的個(gè)性發(fā)展、愛(ài)好提升提供環(huán)境，讓孩子在陽(yáng)光中快樂(lè)成長(zhǎng)，這才是成功的家長(zhǎng)，才是現(xiàn)在孩子高興，將來(lái)孩子感激的家長(zhǎng)。

另一方面要補(bǔ)上淡化虛榮攀比課?，F(xiàn)在，我們的許多家長(zhǎng)走入了一個(gè)誤區(qū)，就是對(duì)孩子的成績(jī)進(jìn)行攀比。這不是孩子在比成績(jī)，而是家長(zhǎng)在比虛榮，成績(jī)成為家長(zhǎng)談?wù)摰挠篮阍掝}。其實(shí)，錯(cuò)了，成績(jī)是孩子的，不是家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)攀比的是自己，孩子不是攀比資本。作為家長(zhǎng)最重要的是尊重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該攀比的是如何幫助孩子個(gè)性成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我們?cè)诤粲踅o家長(zhǎng)補(bǔ)課的同時(shí)，我們也應(yīng)該呼吁我們的教育進(jìn)行改革，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造出更多展示自己個(gè)性成長(zhǎng)的平臺(tái)，而不應(yīng)該都把孩子都趕到分?jǐn)?shù)的舞臺(tái)上跳舞——這個(gè)舞臺(tái)空間有限，必然有一部分人會(huì)被擠下臺(tái)。