“坑爹教育”需要怎樣的“正面回應(yīng)”

“***的家長(zhǎng)：本周日(13日)上午8點(diǎn)20分，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子收看滁州某頻道播出的‘學(xué)生安全與素質(zhì)培養(yǎng)’專(zhuān)題教育片，并寫(xiě)好觀(guān)后感，周一交給班主任。”近日，滁州市各個(gè)學(xué)校的幾萬(wàn)名中小學(xué)生家長(zhǎng)，不約而同收到這樣一條通知，誰(shuí)知讓家長(zhǎng)們大跌眼鏡的是，名為“安全教育”，實(shí)則為電視購(gòu)物廣告。（10月15日《市場(chǎng)星報(bào)》） ??XML:NAMESPACE>

在各地校園安全事故頻發(fā)的當(dāng)下，教育部門(mén)組織學(xué)校開(kāi)展安全教育，本來(lái)好的舉措，而安徽滁州市的安全教育卻變成了電視購(gòu)物，不僅讓全市各個(gè)中小學(xué)學(xué)生都上交“觀(guān)后感”當(dāng)作業(yè)，還要填寫(xiě)統(tǒng)一的回執(zhí)單，讓眾多學(xué)生家長(zhǎng)傻了眼，這樣的安全教育稱(chēng)作“坑爹教育”也不為過(guò)。??XML:NAMESPACE>

數(shù)萬(wàn)名學(xué)生家長(zhǎng)收到通知，陪學(xué)生觀(guān)看某電視頻道的安全教育節(jié)目，無(wú)論如何不算一件小事，但看著看著，公益的“安全教育”就開(kāi)始推銷(xiāo)所謂的學(xué)習(xí)軟件和光盤(pán)。到底是怎樣的軟件和光盤(pán)，報(bào)道中雖沒(méi)有詳細(xì)提及，但從“原價(jià)399元，優(yōu)惠價(jià)300元，僅優(yōu)惠一天”的廣告語(yǔ)中不難想象，所謂的安全教育是假，推銷(xiāo)學(xué)習(xí)資料才是真正目的。只不過(guò)，用發(fā)通知的方式要求學(xué)生觀(guān)看，遭到家長(zhǎng)質(zhì)疑后，當(dāng)?shù)厥小^(qū)兩級(jí)教育部門(mén)卻稱(chēng)對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容不知情，瑯琊區(qū)教育局稱(chēng)通過(guò)教育系統(tǒng)內(nèi)部的政務(wù)平臺(tái)，收到了市教育局的文件通知于是下發(fā)，滁州市教育局則稱(chēng)他們的初衷是好的，以為某電視頻道提交來(lái)的是“安全教育片”，這才組織全市學(xué)生家長(zhǎng)觀(guān)看，并表示正對(duì)此事正進(jìn)行調(diào)查，“將作出正面回應(yīng)。”

不管當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)如何狡辯，公眾想弄清楚的是，電視頻道和教育局究竟是啥關(guān)系，電視臺(tái)顯然管不了教育局，教育局通過(guò)政務(wù)平臺(tái)下發(fā)通知，完全是教育局的行為，即便電視節(jié)目全是廣告，需要承擔(dān)責(zé)任的也是教育局，豈能以不知道節(jié)目?jī)?nèi)容為由推卸責(zé)任？事實(shí)上，教育局稱(chēng)不知道節(jié)目?jī)?nèi)容根本無(wú)法讓人相信，如果與電視節(jié)目不存在某種利益關(guān)系，又怎會(huì)下發(fā)通知？打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，倘若電視節(jié)目播放的是成人性生活，教育局是否也會(huì)組織學(xué)生觀(guān)看？滁州市教育局自己發(fā)的通知，自己稱(chēng)不知情，再自己調(diào)查自己，這樣的調(diào)查早已失去了公信力，所謂的“正面回應(yīng)”還有何意義？

正如一些網(wǎng)友所言，以“安全教育”之名組織全市的中小學(xué)生觀(guān)看電視購(gòu)物，性質(zhì)十分惡劣，公眾需要的不是什么“正面回應(yīng)”，而是當(dāng)?shù)亟逃止賳T的“下課”。整個(gè)事件中，通知由誰(shuí)下發(fā)，經(jīng)過(guò)哪些領(lǐng)導(dǎo)的同意和批準(zhǔn)，背后是否有利益鏈條，追查起來(lái)應(yīng)該不是什么難事，滁州方面有必要成立第三方調(diào)查組，由上級(jí)部門(mén)、紀(jì)委以及學(xué)生家長(zhǎng)組成，并邀請(qǐng)媒體全程監(jiān)督，這樣的調(diào)查結(jié)果也許才能讓公眾信服，嚴(yán)厲追責(zé)才是最好的“正面回應(yīng)”。