砍殺學生的悲劇何以再次發生了？

5月20日中午12時28分，湖北省麻城市公安局110指揮中心接到報警：在該市南湖辦事處五里墩小學，有一名男子沖進學校。12：30，再次接到報警：有3名學生被男子持菜刀砍傷。接警后，我市公安干警立即趕赴現場，12時32分，已將肇事嫌疑人控制，結果7人受傷，1人傷勢較重。（5月20日《中國新聞網》）

無辜的學生被喪盡天良的歹徒砍殺，這已經不是第一次了。對此，教育部部長袁貴仁說：“生命不保，何談教育，這是我們應當必須共同遵循的教育準則。一個沒有安全保障學校，絕對是一所不合格的學校。”教育部還專門下發“切實加強學校安全防范工作，確保師生安全的緊急通知”，此后教育部每年都下發了“關于做好XX年學校安全工作的通知”。可是，悲劇卻再一次發生了。

新聞中并沒有說該小學采取了哪些安保措施，也沒有說除了報警之外對肇事嫌疑人采取了什么措施。按照教育部的通知，第一是加強人防，“健全學校保衛組織，充實校園保衛力量，配備必要的防護裝備，加強校園保衛、校內巡邏和安全檢查……嚴格外來人員出入登記制度”，那么，如果學校的安保措施到位，這名男子是怎樣沖進學校的？只面對一名歹徒，如果校園保衛力量充實，學校會完全無力將其控制嗎？可見，學校是值得反思的，當地的教育部門也是需要檢討的。

至少，重視程度和危機預案這兩方面是需要反省的。早在2006年，十個部委就聯合下發了《中小學幼兒園安全管理辦法》，但直到2010年多地校園連續出事，在相當程度上，規定依然停留在紙上。2010年教育部的緊急通知下發之后，各地、各學校加大了措施，一時間在嚴密的保安措施下，學校門口甚至顯現出了肅穆嚴峻的氣氛，但是，校園安全的形勢也迅速好轉。好了傷疤忘了痛，湖北麻城的五里墩小學，是不是有了僥幸心理？是不是疏失了危機預案的演練？

校園安全這是一個老話題，也是一個長期話題，“怎么關注都不為過”，這樣的表述已經是社會共識。但無論對學校、還是對社會來說，目前觀念上依然有問題，其一，往往只有出了問題才真正緊張一段時間，大多數時候可能還抱著“應該不會發生在我們學校”的僥幸；其二，安全依然沒有放到第一位，依然是學習壓倒一切，分數壓倒一切，可以要學習，可以要分數，可以要成功，于是，安全被放到了第二位、第三位……

2010年系列校園安全慘案發生之后，社會的輿論是呼喚中國版“校園安全計劃”，希望除了學校自身的努力之外，希望能夠在校園里外時刻可見警察的身影，既對不法分子形成威懾作用，也可以在第一時間在場制止，減少慘案的損失。如果中國版“校園安全計劃”已經存在，湖北麻城的五里墩小學，可能就不用連續兩次報警了，更不需要苦等4分鐘了，受傷的學生可能也就不會有這么多了。