取消一二年級(jí)英語課真的“減負(fù)”了嗎？

根據(jù)福建省教育廳近日公布的新修訂的課程設(shè)置及比例，小學(xué)一、二年級(jí)不開英語課。昨天，不少讀者通過微博、微信等平臺(tái)焦急咨詢同一個(gè)問題：“小學(xué)一、二年級(jí)真的要取消英語課嗎？”?

目前可以明確的是，廈門市教育局在相關(guān)文件中表示，“原從小學(xué)一年級(jí)起開設(shè)英語課的學(xué)校可根據(jù)師資配置情況，從地方與學(xué)校課程中繼續(xù)安排實(shí)施，并逐步調(diào)整?！保ㄅ_(tái)海網(wǎng) 6月22日）?

小學(xué)低年段取消英語課，目的當(dāng)然是給小學(xué)生減負(fù)。但是，從現(xiàn)實(shí)情況來看，這項(xiàng)規(guī)定難以從真正意義上給孩子減負(fù)，也難以贏得社會(huì)叫好聲。

事實(shí)上，減負(fù)之前必須搞清楚一二年級(jí)學(xué)英語是否真正是孩子難以承受的。近些年，學(xué)習(xí)英語低齡化的態(tài)勢(shì)已經(jīng)非常明顯，莫說小學(xué)，就是幼兒園，也有很多推出了雙語教育，有教師表示一二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期。拋開考試的陰影，很多低齡孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語還是體現(xiàn)了較強(qiáng)的興趣。“子非魚，焉知魚之樂？”如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語普遍沒有排斥心理甚至樂在其中，教育部門是否過于操心了？

雖然英語在多地被降低分值，甚至將退出“高考”，似乎在應(yīng)試教育中降低了分量，但是，基于很多家長(zhǎng)給孩子的“高端”定位，英語還是被廣泛需要。有家長(zhǎng)就明確表示即便學(xué)校取消了，還是會(huì)給孩子報(bào)讀英語培訓(xùn)班。

一聲“逐步調(diào)整”，很可能影響教育公平，加劇家長(zhǎng)焦慮。莫說英語在家長(zhǎng)的期望值中占據(jù)了不小的分量，就是國(guó)人的一些跟風(fēng)心理也讓他們難以淡定?！坝械拈_，有的不開”，恐怕家長(zhǎng)看不到“不開”的減負(fù)意義，而是盯緊“開了的”搶跑動(dòng)作，不甘心讓孩子落后于起跑線。這也許會(huì)引發(fā)又一波“擇校熱”的抬頭。能擠進(jìn)學(xué)校的擠學(xué)校，擠不進(jìn)的也會(huì)進(jìn)駐培訓(xùn)市場(chǎng)，家長(zhǎng)還要額外支付培訓(xùn)費(fèi)。除了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)竊笑，又有誰是贏家？

筆者以為，給學(xué)生減負(fù)是必須的。但是，現(xiàn)在各地教育部門減負(fù)規(guī)定一條又一條，如果切實(shí)付諸實(shí)施，孩子的壓力應(yīng)該有顯著減輕。尤其是教育部規(guī)定今年開始，一二年級(jí)取消期末考試，這應(yīng)該能讓低段孩子松一口氣了。這是否正是適當(dāng)學(xué)習(xí)英語的良好契機(jī)呢？學(xué)習(xí)累不累，要不要學(xué)，孩子才有最大的發(fā)言權(quán)。因此，建議減負(fù)規(guī)定建立在大面積的調(diào)查、求證上。也許，真正的減負(fù)不是籠統(tǒng)地對(duì)低段英語說“不”，而是嚴(yán)格規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)，取消學(xué)科考試……規(guī)定細(xì)一點(diǎn)，落實(shí)好一點(diǎn)，孩子的負(fù)擔(dān)就能少一點(diǎn)！?